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内来自容来自用户:阿鹰841
快速罗科岩答齐看线底改跑教学反思爱玩好动是儿童的天性，在小学时期360问答的学生，兴趣广泛，好奇心强，常常以直接兴趣为动力，这就要求体育教学应从学生的情趣特点出发，采取灵活多样的形式，寓教于玩，这样既能增强学生参与又能在含越乙除地娱乐游戏中体现体育绝苏县教学内容，达到体育教学目的。成开翻父今胜触普粒皇露通过对本节课的教学，深切的感受到学生通过积极参与、合作学习，实践体验去发现同士核问题的过程，实践就是解决问题的过程。在课堂上学生们又蹦又跳，大胆表现，活泼可爱，一张张小脸上流露着自信的笑容。学生们大方，活泼，好问，学生乐学、会学，送感领特局而吗践够感师生民主平等，气氛宽普诗又类叫乙镇来结集松和谐。 从快速跑练习的情况来看,学生基本都能在原有的基础上有所提高，学生比较喜欢以游戏形式出现的练习，喜欢在游戏中尽情的奔跑，如在“各种范围内的追追拍拍”，学生在一定的范围内玩得非常开心，参与面不过见护水每球束龙法很广，学生在练的同时激发了对快速跑的兴趣。在教学中，教师能在体育教学过程中适当穿插一些趣味游戏，以活跃体育课堂气氛。在练习过程中教师能积极参与，成为学生中的一份子，“老师，我本来比他跑得慢，现在我赶得上他了，你看好！”、“老师，我要和你比赛！”……一群男孩、女孩围在我的身边不停地展示着自己的进步。看着孩子们兴高采烈地大胆表现着自己的成绩，我深深感觉到，良好的师生关系对于激发学生的学习兴趣是多么的重要。
