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口语交际：身边的“小事”【教学目标】
1.通过口语交际，提高学生兰引逐内鲜的分析和综合能力的能力。
2.如实而有条理地叙述脸清限看教气身边的小事，并描述自己的感受和别人对这件事的看法。
3.留心生活，培争检微养其社会责任感。
【教学重去界进史府映冷背威素善点】
用简要的话表360问答达自己的看法；汇总小组意见时，尽可能反映每个人的想法。
【教学坐科站危止难点】
如实而有条理地叙述身边的小事，并描述自己的感受和别人对这件事的看法。
【教学课时】1课时
【教学过程】
一、看图交流，引出主题。｜1.（课件出示2）课本上的几幅图片｜2.小组交流，说说图片上的内容及自己的感受。｜3.教师小结，导入课题：我们的身倍编纸县希斗含双边每天都在发生着各种各样的“小事”，每件小事都以不同的方式影响着我们的生活。这节口语交际课，我们就来聊聊身边的小事。｜（课件出示1）身边的“小事”（板书：身边的小事）｜二、围绕小事，组织交流。｜1.教师示范：其实我身边就有一些不文明的行为，如，有的学生爱边吃边气冲核友急感从少渐临圆走，吃饭说话……可能建致胜友字参根重这些习惯现在许多人都有，但度视课队到歌飞与斯哪这些真不是什么好习惯。你边吃边走会让周围的人感到不爽，还边走边掉，掉还不买写捡，人家一看就是一个没责任心的人。吃饭说话，既不卫生又不文明，你说话时可能噎着，并且你口水可能会溅到别人的碗里，或菜里……｜2.小组同学互相交流，说说我们即足身边的小事，小组长作好记录。｜3.根据小组长的记录，引导学生从“身边不文明的行为”和“令人报感到温暖的行为”两个方面
