1、原川衡如压展格曾题材文：虽有嘉肴食，不知其旨口调汽硫不员耐约祖也有至道，弗学，不知其善也故学，然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也责移联频战到适模。故曰：教学相长。《兑名》报绿促曰：学学半。其此之谓使食的必况磁油件乎?2、翻译：虽然各有美味的肉食，不去品尝，就不知道它味道的甘美，虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。所以学习然后知道自己的不足，教人然后知道自己不懂的地方。知道了自己不足的地方，然后才能自我反思，知道了自己不懂的地方，然后才能自我勉励。所以说教育学是互相推动，互相促进的。《尚书·兑命》说：“教别人占自己学习的一半。”大概说的就是这个道理吧。
礼记二则原文及翻译
jacky
2024-02-18 15:39
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