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问题补充说明：教学活动有哪些方法
教学活动既然是指施教者（教师）按照一定的教学原则通过恰当的教学方法和教学内容，达到来自对受教者进行传授客观性知识、锻炼技能、启迪智慧、引导正确的价值实360问答现和激发积极情感体验的教育活动，其形式多样，在教育实践中，主要的教师降学活动形式有：
讲授式：教师通过系统的知识讲解，识板列编马以烈妒传给学生留下深刻而清晰的知识结构。
谈话式：师生导请煤通过相互交流谈话，达到释疑解惑的目的。
研讨式：师生和学生围绕一定的课题进行探究式学习思考讨论，达到相互学习、启迪智慧，加深理解的目的。
实践活动式：通过具体的实践或活动开展，使学生的动手动脑能力和社会适应能力得到发展。
竞赛式：通过考试或比赛的方法，激发学生潜能。当然，实践中的教学活动形式有很多，只要能达到教学目的都是值得肯定的。
自由学习式：学生自约决民写慢审重施端服己通过书本、多媒体等多种渠道进行学习。
扩展资料：
教学活动的基本环节背仅南卷天率均某预尔声就是指教学活动这一个个各普铁具不同功能的不同阶段。教学环节包括：
复习→导入新课→讲授新课→师生互动→课报堂总结→布置作业。
教学画求汽案活动组织的构成要素：
受教者（学生）；施教者（教师）；教学目的；教学内容；教学方法；教学环境。
各因素之间的关善表研北钱蒸系，学生是教学活动组织的出发点，也是教学活动组织的落脚点，它决定着教育目的的制品乡某艺帮定。教育目的又影响着皮又唱集脸调聚剂细维光教学内容的选择和编排。教学内容、教学对象和教学目的确定后，在一定程度是就决定了教学方法的选择和良受务早素雷始使用。
参考资料来源：百度百科——教学活动
