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夸美纽斯教育思想：
1.“泛智论”是夸美纽斯教育思想的核心。在其教育代表作《大教学论》中开宗明义“它阐明把一切知识教给一切人的全部艺术”，并试图通过教育实验来实现“泛智教育”和“泛智学校”的理想。
2.夸美纽斯半调够盾路照权妒找料在《大教学论》中还提出了里山许多重要的教学原则，如直观性原则、启发诱导原则、量力性原则、循序渐进原则、巩察大镇故二第计讲绝单言固性原则，以及因材施使服工块算料回否故曾机教原则等，这些原则依然是我们今天的教师在章教学活动中遵循的基本原则。
3.夸美纽斯的另一重要贡献是，在教育史上他最早从理论上详细阐述了班级授课制以及相关的学年制、学日制、考查、考试制度。夸美纽斯是对班级授课制等作系统理论阐述的第一人。
他以太来自阳的＂光亮和温暖给予万物＂而＂不单独对付任何单个事物、动物或树木＂为依据，论证了班级授课制的必要还权还触厚境刻题临唱十性和可行性。
他认为班级授课制是对教师产生激励作用，提高教学效率的有力手段。夸美纽斯以他在教育理论上的卓越贡献，奠定了西方教育思想史上的重要地位。
夸美纽斯吸收了欧洲文艺复兴以来人文主义教育成果，反映新兴资产阶级的教育要求，总结自己长期的教育理论与教育实践，全面系统地论述了袁反架夫态批资产阶级教育问题，奠定了欧洲近代资产阶级教育理论的基础。
