在课程学习与研讨交流中都有哪些收获？-天和问

在课程学习与研讨交流中都有哪些收获？

这次的网络远程研修课程学习，给我们提供一个新式的学习，是对教育观念的不断更新，也是对教育教学方法的显问改进和提高。

通过理论学习和与同事们的研讨、交流、思维的交换及对自己在教育过程中的反思，我发现了教育教学过程中存在许多不足，也找到了许金素占多解决问题的办法和自己努力的方向。

教师必须要充分信任孩子360问答，相信孩子完全有学习的能力。把尼攻帮案南易刘烧机会交给孩子，蹲下来看孩子的生活，平等沙安参与孩子的获得。

教师把探究的机会交给孩子，孩子就能充茶皮或分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。并且为了保证和促进幼儿的主动学习，教师必须改变传统的角色定位，担负起试者伯数死米依宣占还《纲要》所要求的新角色——幼儿学习活动的“支持者、合作者、引导者”。

教师胜任这一新角色的重要前提，就要从根本上改变传怎川混统的教育观念，不断改进教育教学方法，提高自身素质；尊重幼儿的人格，了解幼儿的学习特点，以发展的眼光看待每一个孩子，使幼儿得到进一步的发展。

通过学习使我清楚地认识到教师教育教学与幼排民太车径个线儿之间真正的关系，在录像中我观看了好多位优秀教师的精彩，她们的每节课，组织有序，课堂结构巧妙新颖、课堂气氛活跃、师生互动亲和、幼儿实验操作自主学习的机会多，教师应用各种教精述盐书会学方法和每个教师带着童心走进了幼儿的内心世界，与幼儿融在了一起，这是爱的升华，是爱的教育。

如何更好的学习:

一、认真安排好你的时间。

二、学习前先预习。

三、充分利用课目和前率我李堂时间。

四、学习要有合理的规律。

五、有可能的话，找一群岩段你个安静的、舒适的地方学习。

六、树立正确的考试观。