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d：程序题。
形成性考核的形式非常灵活，它可以分布在整个学习阶段，也可以相对集中在拦谈某一段时间；它可以安排在承滑找学校设置的考场，也可以在学校以外的场所完成；它可以是一份试卷，也可以是一篇小论文、调查报告，或者是一个设计、一个实用程序、一个制作等等。
形成性考核的目的：
1、可以有效监简戚碰控教学过程管理。
开放教育模式的显著特点是“开放”，它给学习者提供了特练科亚额乐士更多的学习机会和条件，可以很好地满足个性化，终身化学习的要求，但“开放”并不等于仔胡“放开”，更不是对学习者学习过程的“放空”。
教育的实质在于强调对学习者的培养，强调对学习者良好学习能力的形慢鲁成，最终得到一定的知识积累和技能。
2、可以改善教学时空相对分离的状况。
开放教育下教与学在诸多方供误片酒买材面是相对分离的，如主讲教万题师与面授辅导教师分离，主讲教师与学习者分离，教学与考试分离等等，这种分离不仅存在于教学内容上，也存清父空宣卷茶态正名安在于教学时空上。
