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《平移和旋转》评课稿陈玉芬
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
刚才冉平老师和二年一班的全体同学为我们展示了一堂精彩的来自数学课。本节课冉平老师把教材有机整合，活用了教材，设计新颖，层次清晰，让学生在轻松愉悦的氛围中很自然地掌握了本课的知识点，有效地员临命术评难解决了难点环节，我认为本节课的亮点主要通过以下几点来体现：
一、创设情景，数学教学生活化。
在新课标中明确指出，在低年级的教学中教师要充分利用学生的生活经验，设计生动有趣的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。上课伊始，冉平老360问答师从小朋友们熟悉的歌曲《大权风车》入手，让会唱的学生听音乐跟着音乐一起唱止湖增妈冷种县展《大风车》这首歌，从而导出课题使整节课在轻松愉悦的氛围下拉开帷幕。冉老师从生活中选取典型的玩具，一些物体运动的录像，府款另既有助于学生初步感知平移与旋转现象，又激发了学生的学习兴趣卫抓论础块比，同时借助学生熟识的物体台延商模情却觉冲续仅的运动，唤醒学生的生活经占降输基怕语差其验，为下面的教学做好准备。接着冉老师让学生观察几张图片，如：拉门、拉抽屉、水龙头等，从中进行分类，使学生对平移、旋转的感知逐渐清晰化，并从分类比较中归纳出两种现象的特点，从而使学生的认识逐步加深。数学来源于生活，英学生认识了平移和旋转后，冉老师让学生寻找生活中平移和旋转的实例，学生举得例子很多：拉窗帘、人走路、案用笔画圆。此外，冉平老研落更状校师让学生感悟移点、移线的方法也可以得出图形平移的距
