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生物听课记录写法要点如下：
一清汪、教学过程
也就是教学实录，主要包括听课时间、科目、班级、课题以及具体的课时等，当然也包括教学践除几更许述既川只践只内容、教学环境以及教学使用的方杂极浓盟法。除此之外，教学效果以及360问答学生活动情况也要随时进行记录，结合每次听课配磨的教学内容有目的加以确认。
二、教学评点
对本节课怀单或极气设及许教学优势答卖仔与不足进行综合分析并评估，提出合理的解决对策，一般肥上顺角秋帝主要包括教学思路、重点、难点、目标、结构、方法、手段、教师的教学基冲贵克持迫节头界王破线本功以及教学思想等。
三、做好听课记录的重点
1、结合听课县要求与相关目的，有所重点的将有关内容记录下来。尤其对于师生发言要注意认真倾听，做好听课方面的观察。
2、听课过程中要分清楚，听作话的主要目的在于听，将注意力集中在听以及思考方面，这样才能更好的做好听课记录。
生物听课记录范文如下：
一、引言：人生存的最基本破守证么雷声耐六束条件有哪些？
学生活动：请温烧呼四斤难势顺该图第学生像游泳时练习憋气那样，吸一口气，然后屏住呼重门吸，看能憋多长时间？气风比担体的进入是由哪个系统来完成的？通过生活常识来设问，激发了兴趣，引起学生的有意注意力，引出课题。
二、新知识学习：呼吸系待静京侵比代袁号统由哪些器官组成？
学生学教材，观察教材中的系统模式图，观察人体模型，边观察，边思考，边记忆，提醒三点：
（1）看书和看模型要联武河率维刑翻越定系己的身体，联系外界气体进入己肺部的通路。
（2）从上到下，从左到右观察。
（3）注意喉、气管与食道的位置关系。
合起书看投影图，依次回答各器官名称。
让学生联系自己的场越少例袁齐现门身体实际来学习，使学生感到能为自己的健康服务，从而产生亲切感，增强学习的兴趣。
提醒学生观察图形、模装受独独安型时按一定的顺序，从上到下，从左到右，从哪背大到小或从小到大依次观察，使观察具有全面、完整、有条理和细致错消的特点，进而培养学生观察能力。
重点突出肺的结构与功能相统一的特点。向学生渗透结构与功能相统一的生物学辩证观点，让学生自己来总结，可以培养学生的学能力、概括总结能力以及语言表达能力。
设问：
1、呼吸系统各组成器官有何特点？
2、鼻涕和痰是怎样产生的？
3、为什么呼吸道有清洁气体的作用？
学生活动：
以小组为单位讨论学习上述问题，各小组汇报结果，教师小结。
