jacky
问题补充说明：学习唇语... 学习唇语 展开
1、唇读技能是自己会的，360问答自己学的，自己掌握的，没有人专门教和专门练。
2、唇读技能是在听过说话和会说话以后发展起来的。
3、唇读能力补充听觉辨别力，而且随听力下降而提高。
4、听觉辨别力越差，对唇读理解的依赖越强。
5、唇读能力是注意力高度集中的活动。善于唇读者，多数是有毅力、沉稳、内向和爱读书的人。对于注意力不集中、活泼好动、不爱看书的人来说，唇读是难掌握的。
6、还有，父母经常面对着孩子耐心地讲其难办介试足话，孩子在学校上课目不转睛地盯着老师的口型“听”课，怕也是掌握唇读的有利条件。
冷7、自己会说的语言，才能有效地唇读。唇读者通常容易看懂自己会说的或阅读过的词句，也容易看懂自己熟悉的话题。
8、靠唇读学习的人，上课前就预习了，阅读过课本，唇读效率就高。
9、唇读外语，和唇读母语是同样的技能。自己会说的词句和熟悉的话题，才能唇读正确。
10、唇读理解能力和发音清晰度没有必然联系。
11、唇读句子比唇读单词单音节更容易辨认和理解。这说明，唇读也品现加子她校才是需要上下文或语言环境来支持的。
12、唇读也受自然环境条件限制：光线明暗、讲话者的口型开合程度、与唇读者的距离、要避免刺眼的背景、要挪开中间障碍物或移动物体。
13、唇读真人讲话比唇读显示屏幕上的人物口型象副粉展检容易理解。
14、唇读一个人讲话容易理解，但是保病布病工的父编布助这唇读一组人轮流讲话就比较困难。需要主持人维持发言秩序，基副定完路制走判周指点发言人，发言曲击集人要稍等一下再开口。否则唇读者丢失目标，在寻找讲话人时落下一段话看不也城苗部员杂置线肥到，后面的话就跟不上，不利于明照科计门积送理解整个发言内容。
15、有比较强的阅读文字材料能力的唇读者，阅读飞播字幕和电脑速记显示屏效率高。
16、唇读者通常在35岁以后眼力逐渐不济。
17、会手语不会干扰唇读。会手语的唇读者往往能同时看手语和口型。讲话人一边打手势一边动口型（说话），会手语的唇读者能沙独灯胜推溶管汉甲级移发现手口不一致的地方。
