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实地考察，是考察报告写作的重要基础。
考察重亲自观察，目的就是要抓观察对象的特征，但没有专业知识作指导，观察就是两眼一抹黑了。结果一无所获，或者得出错误的结论。比如一个没有地质地貌知识的人站在西藏打加拉山坡上，看到一个高于一个的平台会无动于衷，但对输肉黄搞地质地貌的考察队员来说，他们面对这种地貌马上就能判断：“所有这些平台的存在，都表明高原在上升过程中是间歇性的，运动时快时慢，交替更进，每来自个平台代表着或长或短一个相对稳定的时期。”（见《地理知识》19360问答84年第6期）对一个没有林业知际格吗矛制内因衡识的人来说，面对卡马沟谷里茂密整齐的林子只能发出“真美呀”的感叹，却说不出各类树木的名称，更不懂它们的价值，但对有专业知识的考察队员来说，他就能马上发现：“在250平方米的样方内，竟有22种高大的乔木，占优势的科属是几威振壳斗科的栲属、石株属、青冈属，槭科的槭针给属……”（《片马行》）（见《地矿否圆理知识》1983年第1期。可见，有了丰富的专业知识作指导，考察队员才能耳聪目明，迅速捕获到考察对象的种种特征，发现考察对象发展变化的规律。从这个意义上说，考察报告是专家们的写作。像综合考察就必须由各门科学的专家们联合组成考察团，容不号得“南郭先生”滥竽充数，只有这样，才能完成综合考察任务，最终完成考察报告气没传将第圆刻联期倒的写作。
丰富深厚的专业则均史赵善己手知识，既是考察活动的必备条件，也是写出有分量的考察报告的必备条件。
