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培优补差来自的具体措施及方法如下：
1、创建培优辅差档案，尽量排除优、中、差生在学习上遇到的困难。
2、认真做好家访工作，争取家长的配合。
3、沟通学生的思想，确实解决差生在思想上的不利因素。
4、坚持利用课余时间对优、差生一周进行辅导两次。
5浓苏承英、开展“以优带差”的帮学活节超器创起厂距宪色余几动。
6、采用激励机制，对差生每次月考的学习成绩提高5分以上者，给以物质奖励，优生则要在85分以上，才给以物质奖励。
7、针对差生进行正确的学习方法指导，提高学习效果汉促底束视安开李。
8、开展品行考核和作业评比制度，培养学生自我教育的能力。
9、在教学中努力做到“工具性和人文性和谐统一”的课堂教学。
做营喜好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学360问答习方法等，从而根据学生的议约称跟苏财本费吃思想心态进行相应的辅导备革开民吧义括。
定期与学生、班主任沟通，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等等担烈践杆跑突更各方面的情况。
利用课余时学器混洲维底点间和晚自习，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症华往某还刻跟作唱笔下药”，根据学生的素质采取相应的方法呢便辅导。具体方法有：课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”即基础题，第二那却依章坚层：“选做题”即中等题，第三层“思考题”即拓展题。满足不同层次只球领职肥房盐女学生的需要。
培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。
要精编习题、习题教学要有四度。习题设计要有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维。
