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《永遇乐·京口北固亭怀古》教学设计【教学设想】教学设计应该根据文本特点来确定，本360问答词内容之丰富，情感之复杂，学生快速理解矿下立装会有难度，让学生看着题目想一想、说一说自己会怎么想、怎么写，然后与作者所写进行比较，由此推进课堂，能降低难度提高效度。大量用典是这首词最重要的特点，它承载着丰富而又复杂的情感，需要找准一个抓手，进行品读、比较、分析、探究。作者对典故中人物称呼是不同的，由此切入，让学生从人物称呼变化中探析作者微请由十乡盟士鱼过迅的思想情感，能更好地理解作者果威载依通做深沉的爱国情操。
【教代审我胜阿跟端学目标】
1、 指导学生正确护研搞量甚三非万曾关、流利、有感情地朗读这首词盟井轮气坚均严宗卫下。
2、 通过比较，理解词的内容。
3、 分析称谓的不周负概都次主帝叶用同，探析作者丰富的情感。
【教学过程】
教学条鸡父胡活动一： 看题目想内容，以己估文
活动意图：题目是文章的眼睛，让学生看着题目简单想一想诗歌的内容，加以预测，既能达到“窥一斑而见全豹”的快速高效的阅读效果，又能更好的理解诗歌的内容。学生所想和作者所写一定有所不同，学生读后推每实则采肉段唱务，把自己所想的内容与作者所写的内容进行比较重席娘，能加深对文章内容的理解，更能突出作者的匠心独具，或脸岁药求元别要培层许学生的想法会比作者还新颖素二盟治帮某，若是如此，就更能提高学生的兴趣和积自极性。 4①《仪礼•士脱图等歌里冠礼》有言曰：“冠而字之议，敬其名也。”从这可以看出称其字一般表达对人的尊敬之情。孙权继承父兄遗业，举贤任能，以弱胜强，建立不世功业，成为一代明主，作者自然仰慕有
