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小学四年级的阅读莫干山的蝉鸣。

小学四年级的阅读莫干山的蝉鸣。

  莫干山的蝉鸣阅读答案

到莫干山避暑,这儿的蝉鸣声引起了我的注意。

晚饭以后,夜幕降临,一片寂静,只听见凉风吹过满山竹林,哗哗作响。突然,不知怎么回事,满山的蝉儿“吱啦”一下呜叫起来,整齐得仿佛有谁挥了一下指挥棒似的。于带众装觉皇是,夜空中就只充盈着这“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗听,一成不变,平淡乏味;细品,却也五花八门,饶有兴趣。有些,“叽哩喳、叽哩喳”;一会儿,这边山头的蝉儿嗓门提高了三度,似乎有心要形成二部和声;一会儿,那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然照日设棉领唱起来,颇有争当一流男高音纸讨川给映放的气概。如此这般此起彼伏,倒也让人生出一番仿佛置身于音乐大厅的陶醉来米组低升菜最减。

突然——又是一个突然,敌制想期得停了。漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴,又像是有谁指挥了一下指挥棒似的。

真奇怪……

1、找出第2自然段中的两对反义词。

()当画论帝——()()——()

2、是什么现象引起了“我”对莫干山蝉鸣声的注意?祖况缩定肉简功攻用“”划出描写这一特点的句子。

3、短文怎样描料针部气然写蝉鸣声的“五花八门”?用波浪线划出有关句子。

4、第3自然段有个长句,把它缩写成“谁干什么”的短句。

()

参考答案

1.一成不变--五花八门;平淡乏味--饶有兴趣

2.突然,不知怎么回事,满山的蝉儿“吱啦”一下呜叫起来,整齐得仿佛有谁挥了一下指挥棒似的。

3.促剂由都围临氧一会儿,这边山头的蝉儿嗓门提高了三度,似乎有心要形成二部和声;一会儿,那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来,颇有争当一流男高音的气概。

4.像是谁指挥蝉儿闭了嘴.

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