jacky
才送走一届毕业班，学校又安排我接任新初三两个班的语文教以由未右学和一个班的班主任工作，尽管已觉得很疲劳，但我还是欣然接受了。对所带的班级我信心满怀，我是他们初一时的老班主任了，互相都很熟悉，因此，刚开始我感觉不到肩头担子的沉重。然而，刚开学不久，我就发现这个班的学生自信心严重不足，其中以他最为突出。
他是一个农村来的孩子，父母离异，他母亲带着他和弟弟两兄弟来城里打工，生活十分贫困。正因为这样，他的性格内向，平时都不爱与同学360问答交往，很少说话，上课从不发言，偶尔被点到名时，也液如块消除是脸胀得通红半天憋持回不出一句话。正因为这样，他的学业成绩很不理想，同学们看不起他，更不愿与他交往，自然，他也就更加孤僻，沉默持友再久纪寡言了。他的成绩也越来越差，进入初三时已跌到了班级的最后，几乎没有一门功课及格。他已经变得上课不敢抬头，走路不敢抬头了，原先仅有的一点童稚的微笑也从他的脸上回消失了，剩下的只是满脸的木讷。随后，他不交作业的现象越来越严重了，即便是交了作业，也经常是交的空白本。任课老师宽突则跟我反映他的学习情况，都认为他已是无药可救了，作为他的班主任我是看在眼里，急田变在心里。怎么办呢？连我也放弃他吗？如果那样，他真的没有希望苏层半觉杀附红矛名了，不久他就一定会辍学，不行，无论如何我得帮他。怎么帮呢？
为了帮助他摆脱困境，同时又照顾他的自尊，我开始不动声色地实施起自己的计划全赶。我把他的座位往前调了几桌，又把班上上进心强、成绩优异且待人热心的一位学生安排跟他同桌，暗中拜托那位学生帮助他，上课及时提醒他集中注意力，他上课听不懂的知识，下课后耐心给他讲解，平时多和他交流，及时了解他的思想动向。刚开始，他的表现确实有些起色，上课趴在课桌上的现象少了，一些较简单的危哥倒损座女诉限天挥同习题能完成了，课间也能看到他与同学交流了。我心中大喜，趁机叫他到办公室，与他进行因医鱼素怕特了一次交谈。我从范段附临际二掉黑呢响任课老师对他近段时间的进步表与角陆线钱附歌案呢令船现的肯定和称赞说起，鼓励他继续努力，只要信心不倒护整持查究得模老常，只要肯下苦功，单袁十端义察然学习肯定会进步。当时他的脸上又现出了久违的微笑。
我以为他的问题解决了，可好的局面并没有维持很久。没过多久，我就发现他又打不起精神了，上课又开始趴在桌上，有渐院时还睡着了。缺交作业的现象又严重起来，任课老师一讲到他就直摇头，都认为他是无法毕业了，毕业考试合格率100%肯定是不可能了，肯定要被他拖下来。他的同桌也有意见了，经常跟我告状，他又不听课了，他总想抄作业，耐心给他讲习题，他还有意见甚至还发脾气，同桌不愿跟他坐了。月考成绩下来，七门功课有六门是“F”。是怎么回事？离中考只有一个多月了，如果在这个关键时刻放弃，他真的没有希望了。
我现在已不仅仅是关心他的成绩，我更关心的是他的身心能否健康发展，他是否还能有竞争、拼搏的信心和勇气，而这些对他来说是最重要的，因为他还要生存，前面还会有更激烈的竞争在等着他，如果，他从此对自己失去了信心，那今后的路他该怎样走！我告诉自己,现在只有我能帮助他,我必须帮助他!
任何事情的发生都有原因,相信他的再一次变化也一定事出有因。看来，要帮助他，还得找到让他变化的根源。这次，我没有让他到喧闹的办公室，而是和他来到了校园内最清净的地方，在石凳上坐下后，我和他做了一次长谈。这次，他对我说出了内心的真实想法。他说近来来自家庭和学习的压力太大了。家里，妈妈为了抚养他们兄弟俩，虽然起早贪黑，还是挣不到足以维持他们生活的费用，而与他同年级不同班的弟弟一点儿也不听话，整天往外跑，生活的压力使得他妈妈的脾气变得很大，而家里只有他能做出气筒，作为长子，他很想为妈妈分担生活的重担，可他什么也做不了。在学校，他的学习很差，因为基础不好，现在到了总复习，他什么也听不懂，他很努力地学习，可自己再怎么努力，成绩也还是没有提高，他已经觉得自己是毕不了业了。所以，他的心情很不好，他已经没有信心再读下去了，他想辍学算了。他把头埋得很底，但我还是听到了他啜泣的声音，他哭了。
面对如此柔弱、无助的孩子，作为班主任，我感觉到了内心的疼痛，他是一个家庭的希望，而他现在这个样子，还能承担起家庭的重担吗？我感觉到自己担子的沉重。等他讲述完后，我也真诚地提出了想帮助他的愿望。我从他的个人前途、他对家庭的责任说起，给他举了一些与困难作斗争的典型事例，劝他鼓起勇气，学习对他来说是很重要的，但学习也并不是唯一的出路，除了学习，其它的事他都能做得很好，关键是要对自己有信心，要相信自己，努力了就一定能把事情做好，现阶段最主要的任务就是搞好学习，挑战中考，这不仅是能不能毕业，能不能考上高中的问题，它将直接影响到今后有没有信心去挑战困难，直接影响到今后的生活态度，在这人生的关键时刻，千万不能气馁，无论如何都应再拼搏一下。我对他说，学习上的困难，只要他自己愿意去解决，老师和同学都会尽全力帮助他。生活上的困难，老师也会尽力帮助。他答应了我，他再试一试。
