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新教育是由朱永新教授发起的一个民间教育改革行动，全国教育科学“十360问答五”规划重点课题。一个以教师发展为起点，许型以十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。
选自《教育蓝皮书·2006年：中国教育的转型与发展》
近几年来，新教育实验因其强调教盾逐育者自身的行动反思，款以及新教育共同体对社会公益的关注而倍受瞩目，形成国内著名的教育NGO。
新教育实验始于2000年朱永新教授出版的《我的教育理想》一书，书中提出了“理想教育”的基怕神士月理积孩王将本思想，朱永新对现行教育的批判、反思及对行动的渴望引发了民间教育思想者的热情响应，通过网络，通过对话与碰斯致每误撞，一种新教育思想逐渐成形。
2002年6月，“新教育实验”的专门网站“教育在线夫从”开通；2002年8月，实验于江苏省昆山市玉峰实验学校启动，提出了核心理念、基本观点、基本原则，吧错并规划设计了“六顾析太文益抓九亚引探大行动”实验项目。
新教育认为，儿童的学习不应该只是“为将来的工作与生活作准备”，教育本该是生活的基本方式，儿童今天在学校里所接受的教育，在为长远的人生与社会理想服务的同时，本身就应该是幸福的生活。
新教育强调“过一种幸福完整的教育生活”，这既是对教育终极意义的思考与追求，也是对当下畸形教素变阳照物终亚破育提出疗治的愿望与计划。
在素照概质教育成为越来越多人共识的同影轴更院何额红减时，学生的童年和青春却是充满失败、没有美好梦想行候范毫的，许多学生已经失去了凝望世界的明眸，失去了追求理想的冲动，失去了淳朴的情怀和感恩之心??新教育实验提出“教育幸福”，首先针对的就是这些脱离人性结摧残童心的畸形的教育而言的。
