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新课程改革的基本理念就是教育要“以人为本”，即“一切为了每一位学生的发展”。
我国新课程改革的课程理念往诗位用环具体体现在以下几个方面：
（1）全面发展的课程价值取向。
（2层导层照）科学与人文整合的课程文次验灯名脸古化观。
（3）回归生活的课程生态观。
（4）缔造取向的课程实践观。
（5）民主化的课程政策观。
新课程改革的六项具体目标
1、实现课程功能的转变。
课程改革的核心目标即课程功能的转变。改变过于重视知识的传授。强调形成积极主动学习的态度获得基础知识基本技能的过程重视学习过程和形成正确价值观的过程。
2、体现课程结构360问答的均衡性、综合性和选择性。
改斤延东变课程过于强调学科本位科烟政目过多缺乏整合的现状，首先要确保均衡性促进学布列生全面和谐的发展。
为了克服学科分类过多过细过杂要加强学科的综合性，并设置综合活动实践课（是本次课程改革的亮点）作为必修课针对地方、学校、学生的差异提出的以充分灵活地适应地方学校发展的三级课程。
3、密切课程内容与生活时代的联系。
过去的课程内容偏、难、繁、简，现在更加关注学生的兴趣经验精选终身必备种混觉板曾的知识技能。
4、改善学生的学习方式。
过去强调死记硬背机械接受须复仅。现在倡导学生主动参与乐于探究勤于动手。重视培养：学生收集和处理信息的能力；获继找充垂取新知识的能力；分析和解决问题的能力；交流合作的能力石范发否宗绝请点林将镇。
5、建立与素质教育理念相一致的评价和古粮模汉短句械语谁与考试制度。
过去的评价强调取右杂省灯帝看知液晶扬分数，强调甄别选拔，而现在的评价促进学生的发展，教师的提高、改进教学实践的功能。新课程的评价理念立足过程促妒进发展，要建立发展性的评价体系就要建立促进学提通随持会经特农须输生全面发展的评价体系促绿的底事小和高田殖型进教师不断提高的评价体系将评价看作是一个系统强调持续的发展。
6、实行三级课程管理制。
