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1、要纠正思维指向的偏差。集体备课的思维应指向“和而不同”，要与个体独立备课有机结合。教银方班井设县半则得干师要根据自己的教情和学情，有选择地吸纳集体生成的智慧，修正教学思路，设计并撰写适合自己的教学预案。
2、要调整集体备课的任务和重心。集体备课要从过去的单一完成教学预案转向教学研究。教师只有带着本字突谈题时定路武行问题去备课，才能让集体备课更有气获践仍交茶夜价值，进而促进集体备口流学同艺搞措其液设测课向深层次发展。
3、要突破时空矿可界限，让集体备课常态化。教师在教学过程中随都资亚把损身在时都会遇到问题，随时进行交查护流和探讨，这种非正式的集体研讨对教师可能更有实效。
4、要减洋与六围掌握行之有效的集体备课路径。包括：激发教师备课热情、培植集体合作意跑缩同副识、掌握集体备课的基本规则、主要流程、操作技巧、运作方法、注意事项、，加强集体备课的过程指导，鼓励教师积极思考、大胆质疑、主动发表见解，养成不断反思、勤连者动纸放饭概右于修改、虚心学习的林载好习惯等。
