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幼儿个案研究记录幼儿姓名｜毕小宇｜班级｜接大中三｜研究教师｜姚娅妮｜研究时间｜
研究主题｜如何培养幼儿在游戏中的合作、交流｜2019年6月9日｜
研究目标：｜如何培养幼儿在游戏中的合作、交流｜
行为观察：｜今天的区域活动，小宇选的是“建构着款区”，他拿起了一些风火轮积木，关在及比良洋层冷挥病路并且用风火轮积木打了一个大圆圈，高兴地跑过来对我说“老师，你看，我搭的”，我走过去，及时表扬了他：“恩，真不错！你搭得真好，再想想，把这个搭得更漂亮，好吗？”“好的”可是过了一会儿，他并没有再去搭建，而是走到别人搭建的建筑前，看看你的，看看他的，再回头看看自己搭建的，我走过去，看着他旁边的涛涛说：“涛涛，你跟小宇一起合作搭建吧！族夜般随你看，我觉得你的房子很漂亮，他的风火轮积木也搭得好看，如果你们合作的话，相信你们的作品一定吗策断机非常棒！”“好”！涛涛爽快面肥地答应了，而小宇也低着头笑了笑。｜
原因分析：｜军增械此统今天，小宇能够有勇气护走过来给我看他搭的圆圈，说明孩子有了一点自信，这是一个很大的成功。相信多给他鼓励和信心，他会变得更加自信。面对孩子的点滴进步，我进行了及时的鼓励，并且请来了能力较强的涛涛与他一起合作搭建，这样的方式也是让他在和同伴一起合作搭建的同时相互之间有语言上的交流，也是为了提高他的发展交往能力。 ｜应对策略：｜作为老师的我们，面对这部分缺乏自信的孩子应该做到主动与其交流，并且可以采用同伴互助的方式来鼓励孩子更积极主
