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“进德继翻子助素视唱著苗影修业”为学生进学的两学示执头审负影斤大任务.《大学》首句提出：“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善.”“大学”意思为“大人之学”,其首要任务在于“明德”.对于淮阴中学的学生来说,“进德”就是培养自己360问答的崇高思想品德,成就作为一个社会人的基础道德,这是成人之本.德是做人的必备条件.“爱国守信、明的响周礼诚信、团结友善、勤宗章径钢克来牛脸已俭自强、敬业奉献”是基本的道德规范.孔子说：“德之不修,学之不讲,闻义不能徙,不善不能改,是吾忧也.”人立于天地之间,必须德才兼备.“修业”是学生的另一大任务.知识经济时代需要的是具有创新精神和实践能力的人才.要立足于未来的社会,就要珍惜学习机会,打好知识基础,夯实基本技能,培养实践能力,发展创新思维,提高综合素质.只是这样,才能为服务社会和自身的可持续发展奠定坚实的基础.
“弘毅笃行”总说为完成“进德修业”两大任务所应有的精神和态度.“弘毅”出自《论阳考金掉语》.曾子说：“士不可以另核身用抓因棉两不弘毅,任重而道情克回例条远.”“弘”是宽广之意,“毅”和货黄距那负留聚余示是强忍之意,“弘毅”指的是宽广、坚忍的品质、态度,这是完成学业必须具有的精神状态.“非弘不能胜其重,非毅无以致其远”,这是朱熹的发挥.程颐认为：“弘而不毅,则无规矩而难立；毅而不弘,则隘陋而无以居之.”可以看出,弘和毅对于一个人成就道德品质和提高知识素养的重要性.“弘毅”与“出则任重道远”暗合,体现出学生对国家、社会所应负的责任.“笃行”出自《中庸》：“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之.”“笃”厚而有力之意,“笃行”即忠实、全心全意地去实践倍到愿式“进德修业”的两大任务.
