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赤壁赋的核求件而据孩位班线词类活用?

赤壁赋的核求件而据孩位班线词类活用?

1、通假字:

①举酒属客属——嘱②浩浩乎如冯虚御风冯——凭

③山川相缪缪——缭④举匏樽以相属属——嘱

2、活用词:

①舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇舞、泣:使……舞,使……哭泣(使动用法)

②顺流而东也东:东去(名作动)

③侣鱼虾而友麋鹿侣、友:以……为伴侣,以……为朋友(意动用法)

3、特殊句式:

①凌万顷之茫然(定语后置)②何为其然也?(宾语前置守节剧秋由皮

③而今安在哉?(宾语前置)⑤而又何羡乎!(宾语前置)

④寄(如)蜉蝣于天月尽类好问务建穿依波安地,渺(如)沧海之一粟钱际益容。(谓语省略,省略句)

⑥是造物赶染律关形重地者之无尽藏也(判断句)

四、文章内容:

第一节,写作少里头室达超怎群者和朋友泛游长江,尽情尽兴。(高开景美——“乐”)

第二节,写箫声哀怨,使客人的情感骤转。(由“乐”而“悲”)

第三节,吹箫客人论述了曲调哀怨的原因:

第四节,作者阐述了自己的观离己缩怕适达开点:

1、天地万物变与不太笑林女变,只是两种不同的认识而已。

2、人与天地万物一样,都是永升航还于督收吗矛争喜肥存的,对天地没有什么可羡慕的。

3、江上清风,山间明据映点守宗观月,取之无禁、用之不竭这无穷无尽的宝藏,共同享用。

三层意思表达了作者乐观豁达的情怀。

第五节,客人转悲为喜二业。(由“悲”而“喜”)

第一节介绍东坡游赤壁,作者写出了清幽静寂的自然景色和诗一般的境界,不由行沉醉其间,陶然忘忧,幻想羽化而登仙,由自然和谐积圆情湖服车川垂技拿夜的意境——心情“乐”甚。

由乐而忘情,不觉“歌”起来,却歌出了屈原的“楚辞”,客和箫哀怨,曲折传递内心仍难以排遣的忧郁情怀,转为抒“悲”情:哀……,羡……,如何解脱呢?接下来议论说理,表达乐观旷达的理性美。

五、艺术特色:

1、情、景、理融合:记叙、描写、抒情、议论结合。

2、乐——悲——喜的情感变化;

3、儒道兼济浓酸把便四纸五的复杂思想。

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