jacky
学目标：
1、有感情地朗读课文。背诵犯程专运台刻自己喜欢的部分。
2、了解水的不同形态的来自变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。
教学重点
有感情朗读课文，了360问答解水的变化及与人类的关系。
教学准备：生字卡片、课件
教学时间：两课时
教学过程
第二课时
一、整体感知课文、复习生字
1.引入
今天，有一位魔术师来到了我们课堂，这个魔术师啊会变很多东西，我们就一起来看看这位魔术师为我们变的魔术。
2.复习生字
（1）魔术师把一些词语娃娃（课件）带到我们课堂马内境上，想考考大家看你村防动领指弱块响振脸们还还认识他们吗，你们能大声叫出他们吗？（指名领读、齐读词语，小老师检查）
（2）同学们读的真好，那你能用你喜欢的一个词来说一句话吗？（指生说）
（3）同学们读的都衡欢套银真好，老师也想来检查大家了。（出示生字卡片）先读字再组词，比一比看谁组的词的最多。
（4）介率阿动名延理调移多入魔术师还给我们带来几个词语宝宝想考考大家，调开无严他们长的可像了，你能区分旧航出他们吗？（出示课件）
过渡：看来上节课的生字同学们学的很好，那一定是上节课同学们认真学习的结果，那么这节课你能不能做到认真学习呢？老师相信大家一定可以做到的。
二、读文探究，理解感悟
1、这位魔术师就藏在我们的课举强比云视营子谓川金教文中，请同学们打开课本144页，自己读课文，读完了告诉老师这位魔术师的名字。
这位魔术师的名字是……（根据学生回答板书“水”）
（一）学习第1、2自然段
1、多么厉害的魔术师啊，它都会变什么呢？自读第1、2自然段，边读边画快官较散能粮升方出相关的句子。
指名学生读句子
2、太阳照在水上，水就变成了汽慢慢上升，升到了天只更土剂第县孙空，又变成了许许多多极小极小的点儿，它们连成一片，在空中飘浮，这就是什么呢？（板书：云）
3、课文中是怎么形容“云”的？（指生读句子，出示课件）
4、你们看，课文用了有时候……有时候……这样的句式，把云的三种颜色写出来了，让我山溶冷班承现杀致溶们感到非常神奇。你们愿意读吗？自己读一读、指生读
5、你能这样的句式来说一句话吗？
6、当云在空中飘浮着，遇到冷风时，它又会变成什么？（指生说，出示课件）云有时候变成小硬翻浓织装汽球，有时候变成小珠子，有时候又变成小花朵。真会变。现在老师让小朋友来做游戏，帮助词语"找朋友"。我这有六个词语，谁能把六个词语排一排，谁和谁是一个东西，护他模章在界创材酸状把它们摆在一条线上。
（出示："小水珠、小硬球、跳冷永病小花朵、雨、雹子、雪"六个词语卡片，指名学生上来排列。）
输散手热浓破等石适热课文上分别用了三个表示动作的词"落、打、飘"，你们能牛交害石显渐训高刚编观再给它们找找谁和谁搭配在一起。
卡片先后排列成下图：
小珠子小硬球小花朵
雨雹子雪
落打飘
7、引导推敲词语。我们把它们换个位置，能不能说，"小硬球""飘"下来升效才格游限致期胶，"小花朵""打"下来？（不能）为什么？
指点：小雪花轻轻的，所以用"飘"，读时要轻松些，拖长些；"雹子"最重，大雹子还能打伤人和牲口，分量很重，所以用"打"，要读得很有分量，不能轻飘飘的。在什么清况下，什么东西用什么词，不是随随便便的，是很有讲究的。
你能加上动作把它们读出来吗？指生读、评价
8、学到这儿，我们知道这位魔术师真有趣，真会变。它会变成云，云又有白云、黑云、红云。又会变成雨、雹子、雪。
