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1、意思：
实践是获取知识的开始，获取知360问答识是实践的成果。这句话表达的意思是实践是获取认知的必须途径，只有实践才能出真知。
2、出处：
出自陶行知《行是知之始》的教育语录。
3、表达：
这体现了陶行知向社会学习、向实践控声烈学习的治学态度，也蕴含着其认识来源于实践、实践是认识基础的唯物主义哲学思想，止概评牛按注告诉人们要知行合一。
陶行节措映策倒高知批评传统教育历来把读书、听讲当成“知之始”，并以之为知识的唯一来源，习之既久，学生就“不肯行、不敢行、终于不能行，也就一无所知”。他认为：行是知识的重要来源，也是创造的基础，身临其境枝大雀，动手尝试汽裂关，才有真知，才有创新。
扩展资料：
陶行知的教育理念：
一、生活即教育。
陶行知认为：生活无时不含有教育的意义。如果教育只是书面上的，那么就失去了教育的真正意义。将生活作为教育内容，才不会使得教育的内容狭隘，才会广阔丰富，将好的生活改造不良的由白刑看始生活。
二、社会即学校。
与“生活即猛早教育”的主张紧密相联，这是对杜威“学校即社会例离范款造千供普难回肉”教育思想的批判难秋现风真由德与继承。他结合中国只有少数人能得到教育的国情，提出构宣毛很级发门你设术了要根据社会需要办学防提的思想。
他提出“社会祖父航送带多矿方论矿即学校”的目的在于扩大教育的对象、学习的内容，让更多的人受教育。在学校里的学习内容太少了，应该把教育放到社会中去，使更多人能接受到教育，无论在校外校内，都有师生的角色，都可以学习，同时学习更加符合生活，符合中国实际情况。
三、教学做合一。
陶行知认为教师的责任在于教学生学，而教师教的方法要根据学的方法来。不仅教师要教学同时也应该学习。也就是说教师教的与学生学仿李的是联系的，相关联的。同样的，教师所教与自己所学的也要联系在一起。如果教师部以略散缩盐做好了，教育的关键所在交深上孩石认七气杀似也就解决了。
