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人才培养的四大模式：培训、在线培训、学徒制、实习。
1、培训指的是通过培养加训练使受训者掌握某种技能的一种方式。受传统思维方式的影响，培训遵循的基留算种过获方但治难一直是“缺什么、补什么”的原则，比如旅游企业的培训内容，多着眼于从业者的“应知”“应会”及操作技能掌握、基本知识应用、解决具从统好需屋体问题能力等方面的“补缺”培训。
2、在线培训的学员便市铁稳选不受地域的限制，可以足不出户坐在家中学习。视频的无缝连接视频面对面授课。突破传统远程教育的限制，使用普通的USB接口摄像头实现实时视频传输，让远程学员能与讲师零距离接触，如同在现场授课一般。
文件共享在同一个培训中可共享多个文件和图表，同时具有多级缩放和注释的功能，在同一个培训中共享多个PowerPoint演示文件，并且支持文件的动画显示、文件传输和翻页。
3、学徒制分为传统学徒制、现代学徒制、认知学徒制等几种类型。认知学徒制是指将传统学徒制方顺慢马武法中的核心技术与学校教育相结合，以培养学生的认知技能，即专家实践所需的思维。
问题求解和处理复杂任务的能力。在这种模式中，学习者通过参与专家实来自践共同体的活动和社会交互，进行某一领域的学习。
4、实习是在实践中学习。实习对企业的作用主要有：实习提供了观察一位潜在的长期员工工作情况的方法；为企业未来发展培养骨干技术力量与领导人；有利于廉价劳动力争夺人才；刚毕业的学员便于管理，这样封缺住改不仅能降低成本，还能提高企业的知名度，有利于企业长远发展。
培养人才钟皮且派商标误入数住的重要意义：
“为政之要，莫先360问答于用人。”一个国家的完够这检发展离不开对人才的培养，人才是国家向前发展的核心力量。在21世纪孔紧势有讨的今天，教育水平已经是一个国家是否强大的最重要的依据。
百句已民搞无划年大计，教育为本。教育是立国之本，民族兴旺的标记，一个国家有没有飞而事发展潜力看的是教育，这个国家富不富强看的也是教育。无论在什么时代，教育槐纯都先是一-个国家发展中的重中之并夫东映被断重碧厅，它对国家起的作用是巨大的。
首先，把我们的视角放抓觉固支批皮才报北在中国古代，在这五千年的历史里，分分合合，兴衰荣辱，王朝审歌汉整兴替，前车之鉴，后世之师。有无数的历,史会告诉我们，国家只有能够重视人才议处课，知人善用。
才国似最绝矿攻的职泰民安;否则国家再强盛也难免走向衰败。因为只有当一个国家重视人才，这站责液作存德欢整长个国家发展的根基才会越来越稳固，它的实力才会越来越强。
“十年树木，百年树人”，对人才培养的投入，是收益最大的投入。做好人才的培养，要树立以人为本的理念，把促进人才健康成长和充分发挥人才作用放在首要位置，努力营造鼓励人才干事业、支持人才干成事业铅慧咐、帮助人才干好事业的社会环境。
加火对创新创业人才培养支持力度，遵循人才成长规律，根据人才多样性、多层次性特点，更加注重系统培养、分类培养和个性化培养。同时，充分完善各项培养机制，为人才的发展打下坚实的理论基础。
人才问题是关系党和国家，事业发展的关键问题，人才是推动科技进步和教育发展的基本力量，是推进经济社会发展的重要因素，是党和人民事业兴旺发达的根本大计，是全面建成小康社会，夺取中国特色社会主义伟大胜利，实现中华民族伟大复兴的重要支持力量。
