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家庭教育的意义：
纵观人类进化文明史，始终没变的是：父母是儿女第一任教师，更是终身的教师。家庭是人的第一课堂，也终身的学堂。国民教育的平台是靠家庭教育、学校教育、社会教育三大支柱支撑的，现代的学校教育、社会教育都有法律的规范、科学的指导、现代技术的支持，而家庭教育几乎仍然是自然原始状态、缺乏科学指导、忽视甚至抵触现演快子停志门笑述汽百财代技术的作用。
如果家庭教育这一支柱继续弱小，与另两个支柱形成巨大差别，那么，国民教育的平台区法均企四宁亚张就会倾斜，更不可能平稳、和谐、持续健康的发展。为此，国家必须为家庭教育立法。
家庭是社会的细胞，只有每一个细胞都健康，才会有全社会的健胞说想费般致践含首康。只有以家庭的和谐为根基，才会有全社会的和谐。家庭教育“为民族立命，为万世开太平。”为家庭教育立法是国家的责任，为教养子孙而修行是每个国民的使命。
家庭教育的作用：
家庭是孩子最早接受教育的场所，父母是孩子最早接受教育的教师。家庭教育在孩子的成长中起着奠基的作用，前苏联著名教育难效家苏霍姆林斯基曾经强调过：“没有家庭教育的学校教育和没有学落角点京营认曲格请校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这一极其细致而复杂的任务。”这就说明了家庭教创走进陈半鲁依充随军育在孩子的成长过程中是不可缺少的。
家庭教育中存在的问题：
过度保护
有时候，由于父母太注重孩子表面的需求，忽略了孩子谈看不见的心理需求，纵使孩子具有优秀的先天条件，却转得不到应有的发展。当孩子想跑、想玩时，有的父母会害怕孩子受伤而禁止他；如此的话，需获做伯孩子便会养成不好动的习惯，身体变得迟熟、孱弱多病，心智的发展也必然受到阻碍，性格也会变得退缩胆小、缺乏自信、屋低务王丝况底聚无法面对困难。
过分宠爱
过分宠爱是很多家庭的通病，孩子有任何要求，无论精神上的还是物质上的，鲜散见降犯况都无条件满足。孩子总能得到满足，他的抗挫折能力就无法得到锻炼，就容易形成孤僻、自傲、任性、自私等性格缺点。
揠苗助长
有的父母不顾孩子的发育情况,强迫他提早学站、学走路、学写字……造成孩子身心严重失衡，导致紧步业怀孩子出现脾气暴躁、焦虑、冷席衣感淡、退缩等问题，还可能会出现拒绝学习的问题，也不懂与人和谐相处。
参考资料：百度百科-家庭教育
