jacky
问题补充说明：语文阅读题目中遇到的。 不知道怎么区别。 （高三的阅读）
反讽与讽刺的区别在于,讽刺过于强调诗人主观性的强行开识左送进入,出现霸权式话语,经常会破坏诗歌自身的特质,而反讽是诗歌文本自身蕴涵的一种反抗力,不是诗人强加的。他是智慧本身的力量,它的力量强大、尖锐属均预货战本她而且自然不做作。
反讽的意思是说此指彼，有时甚至是正话反说。反讽法，又称倒反法、反语，为说话或写作时一种带有讽刺意味的语气或写作技巧，单纯从字面上不能了解其真正要表达的事物，而事实上其原本的意义正好是字面上所能理解的意涵的相反，通常需要从上下文及语境来自来了解其用意。这是目前一般的解释，但在19和20世纪甚至更早的时期，却有着不同的古典含义。
讽刺是一种文360问答学手法，用于暴露对般打总几众象的矛盾或缺点。主要可分为以下四类：
1、明讽（direct约续的增satire）
多以第一人称（f政青害置irstperson）发言，训煤兵城没为是于哪列围校诲读者或书中人物迫义延叶吗，此聆听者被称为"对手"，有如中国相声中的搭档，一搭一唱，让讲话者畅所欲掉目测营言，尽讽刺之能事。古罗马时代的贺拉斯（Horace,65.－8B.C.）及尤维纳利斯（Juvenal,c.65－c.140）均为著名讽刺诗人，故两人的作品又称倒在为贺拉斯式讽刺（Horatiansatire）及朱文纳尔式讽刺（Juvenaliansatire）；惟前者温和，后者刻薄。
2、暗讽（innuendo）
在文学中较为普遍，它没卫减赶有立场鲜明的说教者，而转从请任等各种不同的表现方式（modes）进行，如夸大其辞，或言虽游永未音革刻具评沿之无理（nonsequitor）。斯威夫特的《格利佛游记》属於长篇暗讽，有时往兵盾方当思练温亦称梅尼普斯式讽刺（Menippeansatire证政略构部技证调让顺，由希腊讽刺文学家Menippus而得名）。根据批评家傅莱，此类暗讽强调的不是人物，而是心态（mentalattitudes）。
3、反讽（irony）
凡是也日投持游北准言外之意，口是心非征李指降木红较长消件多，说出的话和心内相反，偏又让人知道弦外之音，国就是反讽。 反讽，尤其是口头反讽（verbalirony），极容易与讽刺（satire）、讥讽（sarcasm）混淆。三者都是说反话，但反讽比较间接而无攻击性，不像讥讽那般出口伤人。尤其口头反讽，经常英文称为「挖苦」（tongueincheek），多为含沙射影（innuendo），故意把褒说为贬，把贬说为褒。它在文学上最大优点就是冷静而带机智（wit）把话说出来，让人感到它的机锋。莎剧《凯撒静讨于民头大帝》（JuliusCaesar,1599）中凯撒被刺后，安东尼在演讲中三天两头就提到「布鲁特斯是个君子」，当然是用反讽来挖苦布鲁特斯。 有时由于环境或命运关系，亦会产生反讽，叫做“处境反讽”（situationirony）。短篇小说经常利用处境反讽来做画龙点睛的惊奇结局。欧亨利著名短篇《三王礼物》。莫泊桑的《项链》可为例。
4、讥讽（sarcasm）
sarcasm在希腊文原意为“撕肉”（fromGreeksarkasmos,fromsarkazeintotearflesh,bitethelipsinrage),由此可见其刻薄残酷，并无多大深刻意义。讽刺（satire）文学气息较浓厚，尤其文字上，并非口头上，刻意讽刺人类种种愚昧无知或罪恶行为，它具有某种程度的教诲作用，企图唤醒人心，改良社会风气。因此在口语揶揄而言，讥讽与反讽比较接近，只不过前者较苛刻，后者较温和罢了。书本曾经这样举例：在教室内，学生举手说，”老师，我不明白。“老师用轻蔑声调回答：”我从未想到你会明白。”这是讥讽，因他直说直话。但假如你测验考一百分，老师拿著你的试卷婉转对你说："告诉你一个坏消息，有人考一百分，有人不及格。"这是反讽。
