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小学四年级心来自理健康教育教案(3篇)

小学四年级心来自理健康教育教案(3篇)

【#教案#导语】心理健康教育是实施“面向21世纪教育振兴行动计划”“落实“跨世纪素质教育工程”、培养跨世纪高质量人才的以期叫区派给急温车序重要环节。准备了以下内容,希望对你有帮助!

我是特种兵

  教育目标:

  教师:引导学生通过观察发现新奇的事物,观察前清楚的有意识到观察的目的与任务,才吃能收集到更多的资料,确保观察的有效性。

  学生:通过教师讲解和课堂活动,了解怎样做个特种兵。

  一、导入

  老师直促云婷刑易分植握掉但接引入新课,板书:球《我是特种兵》

  二、织日入质讲授新课

  教师以讲故事的形式给学生讲解课文。

  教师以讲故事的形式讲气象专家竺可桢的故事初丝前频。

  教师让学生默读课文一遍。

  三、课堂活动

  1、议一议

  教师在黑板上写出三个问题:

  (1)课文中的“我响活脸季”是如何当特种兵?

  (2)为什么竺可桢成为一名的气如显将探象专家?

  (3)学习这个故事有什么启发?

  缓漏培教师:同学们,现在分小组讨论以上三个问题,然后各组选派代表发言。

  目的是让学生进一步理解短文。

  2、老换象景岩束度医让杂源说一说

  教师在游称盐黑板上写出二个问题:

  (1)你是怎样的特种兵?

  (2)你怎样做个特种兵?

  教师:请一位同学念一遍,然后大家思考一分钟,最后自由发言。

  目的是让学生说出对特种兵的意义。

  3、教师在黑板上写出几种特种兵。

  目的是让学生明白观察要有明确的目束调还用灯哥袁部速材减的,而不能随便看看。

  4、学习心海拾贝

  二、通过座谈会的形式,了员介武解特种兵的意义。

心胸可以比海宽

  教学目标:

  1、培力跑养学生宽容待人的良好品质

  2、让学生树立正确的人生煤袁灯特庆海措帝观

  3、提高学生道德修养水平

  教学方式:专题教育

  教学重难点:培养学生宽容待人的良好品质

  教学手段:图片、课件

利在如想类督  教学过程:

  一、谈话导入

  同学们,你们曾经和别人发生过矛盾,产生过不愉快吗?如果有,那么你们是如何处理的呐?

  二、图片感算毫味强范于异展示,观察岛

  出示图片

  提问:图中起争执的两位同学做得对吗?为什么?

  三、活动体验,活动营

  1、解绳结:相邻的两个同学为一组,一个同学给绳子打五个结,另一个同学解绳结。所有组同时开始解,最先解完的一组获胜。

  解开绳结后你的心情如何?如果这些绳结代表你和同学之间的误会,当他们被解开后,你的心情又会如何?

  2、真心话大冒险:与邻桌的同学进行一次真心话大冒险的游戏,说说你曾经宽容过对方而对方却不知道的事。

  四、课后拓展

  假如以后遇到下面情形,你会怎么做?试着将你的做法写下来。

  1、同学撞了我或者踩了我的脚,虽然很痛,但她已经道歉,这时我会这样做:

  2、同学把我的书本全部撞落在地,他连忙道歉并捡了起来,这时我会这样做:

  3、同学遇到了困难,需要帮助,虽然她平时对我不是很友好,但这时我会这样做:

别人眼中的我

  教育目标:

  教师:了解学生评价自我的能力,教给学生评价自我的方法。

  学生:了解自己是什么样的人,学会认识自己的方法。

  一、导入

  教师:同学们,你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢?自己有哪些优点和缺点呢?你们想不想了解自己是个什么样的人?我们通过这节课的学习,让大家了解自己,认识自我。

  二、授新课

  教师念一遍课文,然后请学生念一遍。最后教师讲解课文。

  教师:世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点,不能过高评价自己,要勇于正视自己的缺点和不足;也不能过低评价自己,不要自卑,不要看不起自己,要挖掘自己身上的优点和长处。只有了解自己,才能正确评价自己。

  三、课堂活动

  1.议一议

  教师在黑板上写了三个问题搜洞:

  兰兰怎样了解自己的长相?

  明明有什么优点和缺点?

  你打算怎样认识自己?

  教师:请同学们分组讨论这三个问题,然后各组选派一位同学在全班发言。

  目的是让学生了解自己,正确认识自己。扰唯

  2.谈一谈

  教师在黑板上写出四个问题:

  你喜欢别人夸自己长得漂亮吗?

  你在同学面前炫耀过自己的能力吗?

  你是否不自己长得不漂亮而自卑?

  你喜欢自己的性格吗?

  教师:请一位同学念一遍,然后想一分钟,最后请四位同学们自由发言。

  目的是让同学们对自己做出正确的评价。

  3.说一说

  教师:请同学们把书翻到指定的页,默读一遍后,按题意在书上写出你们的回答,然后同桌交换着看看各自所写的答案。目的是让学生正确评价自己,如实说出自己的优点和缺点。

  4.请你选择

  教师将纸板挂在黑板上,板上有两道选择题:

  当同学给你做出正确的评价时,你应该怎么办?

  立刻行动起来,改正自己的缺点。

  反正是*病,不改也过得去。

  我的优点比缺点多,自己很知足了。

  请将你的选择填在(  )里。

  当同学给你提出不完全正确的评价时,你怎么办?

  1.把不满的话憋在心里。

  2.想方设法为自己的缺点辨解。

  3.与同学进行心灵交流,坦诚相待。

  请你将你的选择填在(  )中。

  教师:请一位同学念一遍,然后请两位同学到黑板前,把你的选择填在括号内。

  目的是教育学生要有自知之明,正确对待同学的评价。

  e)采花游戏

  教师:请两位同学到讲台来,讲台一左一右有两个“花园”,请将喜欢的“花朵”采到“花篮”中。其他同学打开书,将你采摘的“花朵”上的字都写在卡片纸上,然后写上你的名字,交给老师。

  目的是了解学生想成为什么样的人。

  四、实践指导

  a)演讲比赛

  教师将演讲题目写在黑板上:认识我自己,并向同学宣读演讲要求。

  目的是了解学生对本节课知识的掌握和运用情况。

  b)老师教你认识自己

  教师在教室前的屏幕上呈现“背景知识”中提到认识自己的六种方法。

  i.照镜子

  ii.反省自己

  iii.参加课外活动

  iv.听取别人的评价

  v.敢于同他人竞争

  vi.从心理咨询和书本中认识自己

  教师:老师念一遍,请一位同学念一遍,然后全班齐读一遍。

  目的是让学生掌握认识自己的方法。

  五、教师总结

  教师:同学们,通过本课学习,我们认识到评价自己的重要性,了解了自己是个什么样的人,还学会了认识自己的几种方法。

  六、课外活动

  请学生给自己画一幅像。

  

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