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1.长方体中的长和宽准备弦范模食利集助垂以长短来区分，底面较长的一边为长，较短的一边为宽。小学数学中的一些相来自对的名称，虽因种种原因，没有进行明确的定义区分，但为了使用和交流的方便，通常以约定俗成的形式予以区分，所以在一些相对名称的区分上，采用的标准应该是数学本质的（长短大小），而不是其他非数学本质的（如图形的位置和方向），如在长方形中拦脊规定通常长边为长，短边为宽。
2.从点、线、面、体之间的动态联系360问答来看，点动成线、线动成面、面动成体，体是由面发展来的，这种数学本质上的规定更能体现一脉相承。因此长方体中，除了高是相对于底面而言，长和宽的区分还是相对于长短而言的。
3.说法一（前长侧宽）：按摆放的位置，前卖灶面简配渗水平方向的棱是长方体的长，侧面指向观察者的棱是宽，上下方向的棱是高。
良断妈4.说法二（长长宽短）：当长方体的摆放位置固定以后，我世久婷却工转永棉巴扩们习惯于把底面中较长的棱叫做长维鲜顶管黑，较短的棱叫做宽，和底面垂直的棱叫做高。
扩展资料：1.长方形，数学术语，是有一个角是直角的平行四边形叫做长方形。也定义为四个角都是直角的平行四边形，同时，正方形既是长方形，也是菱形。
2.长方形的性质为：两条对角线相等；两条对功源角线互相平分；两组对传超显黄问气祖功来钢判边分别平行；两组对边分别相等；四个角都是直角；有2条对称轴（正方形有4条）；具有不稳定性（易变形）；长方形对角线长的平来妒叶安图施跳氢丝方为两边长平方的和；顺次翻本连接矩形各边中点得到的四边形是菱形。
