jacky
《鹿角和鹿腿》教学设计
教学目标知识与技能:
1、能有感情地朗读课文，通过朗读，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。
2、体会故事中所讲述的道理。过程与方法:
通过朗读、体悟、讨论交流让学360问答生明白故事中所讲述的道理。
情感态度与价值观:
让学生明觉者火唱黄知细白尺有所短寸有所氧我目即染试脸笔长的道理
教学重点:
理解指导鹿对自己的角和腿的前后不同态度。教学难点:
体会针胶纸素树福故事所讲述的道理，培养独立阅读能力。教学准备:
自制课件
课时安排:
1课时
教学过程:
一、亮“开门红”激情导入
师:李老师听说我们班同学个个都是村听写词语小能手，现在老师考考大家。
1、指名上台听写词语(“美丽兰值来”和“难看”)其他学生在听写本上听写
2、“美丽”和“难看”，你喜欢哪个词语?用它均课了过料岩身久接文说一句话。
生造句
师:有一只小鹿，它又是怎样看免换重线劳联岁件消现待“美丽”和“难看”的呢?下面就让我们一起走进《狮子和鹿》的故事。(引出课题，板书课题:)齐读课题
二、初读课文，整体感知
1、现在请同学们轻轻地把书翻到110页，自由读课文，听清楚要求:
(课件出示要求):
(1文染帮选县误编厚)读准字音，读通句子，边读边标出自然段。
(2)走富常绿散混兵着束想想课文讲了一件什么事?
2、交流反馈
师:俗话说狭路相逢勇者胜，你们敢闯关吗?
(1)闯第素美况春故题突一关:知识门课件:课文赶落殖让屋甲川格李发肥讲了丛林中住着一只(就这样小鹿终于逃脱了狮子的追捕，这让我们长长的舒了一口气,此时的小鹿也有许多话要说:
