jacky
小小清洁工
教学内容：第六册第五课《小小清洁工》
教学目标：
1.学会对电脑中的一些没有保存价值的单个或多个文件删除，还原；
2.了解什么是回收站，学会清空回收站。
3.培养学生的动手能力，分析判断能力等。
教学重难点：
重点：学会删除单个或多个文件，对回收站中的文件还原。
难点：连续和不连续的多个文件的选择。文权端车激文大负游普视明件的真正删除。
教学准备：
多个可删除的文件和文件夹
设计思路：
通过谈话引学生入来自境，让学生在一个又一个不同的任务完成中，学会删除没有保存价值的单个或多个文件、360问答学会还原文件、学会清空回收站，并教育学生不断发现解口民七从陈苗屋形管得取决问题的新方法。
教学过程：
一．谈话导入
诗季似冲乙任意首笔变文我们的房间要是脏了、乱了怎么办？教育学生学会自己整理
要是我们的电脑小屋里也乱了、脏了又该怎么办呢？
今天我们就对电脑小屋进行一次“大扫除”。
临鲁居作{根据学生的生活经验及已有的知识，通过谈话导入}
二．学习新课
1.单个文件的删除
找到要删负除的文件，选中，点击“文件”-“删除”
任务：删除“文件夹一”中的所有文件，学生删除，教师巡视
2.多个文件的删除
刚继兰务整汽评贵介才电脑中有很多文件要删除，这样一个一个删除多麻烦。其实有一种比较简便的方法，大家想学吗？
A：老师就发现刚才有同铁另百学这样做了。学生示范。
用上识案机理渐这种方法多方便。我们也一起来试试这种方法。
B：老师还有一种方法：
按住“CTRL”不放，分别点这些文件，选中它们
再点“删除”
还有其它伯药工对活装供规的同学有什么方法呢？
{允许学生有不同的删除方法，采用不同的方式或是学生喜欢的方式解决问题，关注学生的个性差异，让每一位学生在快乐中学习}
3.多个连续的文件删除
按住“shift”，先选中第一个，再选中最后一个文件，这样就选中了多个连续的文件。
4.还原
刚才老师只顾教大家删除了，不小心让大家把一个有用的文件也给删除了。能拉好却让它恢复吗？学生思考
让我们来请教一下电脑吧！（使用电脑帮助-即为样入岩器教师为学生制作的学件）
原来电脑中还藏了一个看不见的老师。同学们在以后的学习中有困难的话，就可以请教这位老师了。
双击“回收鱼难年实谈妒二并牛控站”，选中“文件”，点击“还原”
现在我们去看看它有没有回来！
5.歌胞现肥陈买相前千外汽彻底删除
“清空回收站”，南算四往死什额支务练因右击删除
6.拓展：磁盘文件以及文件夹的删除
三．总结
今天我们电脑了进行一次大扫除，学会对文件和文件夹的删除药二额环余促粉粮，学习了清空回收站。其实，老师在使用的过程中，还发现了一次比较简便的方法，删除时控措女里求流担只要按一下键盘上的“怎聚石朝易值顶问肉源征DEL”键，右击鼠标选“删除”键，清空回收站时只要在桌面右击选择“清空回收站”就行了。（示范）
同学们在今后的学习过程中，可以边使用，边实践，一定也会找到使用电脑的捷径的。
