jacky
小学数学说课稿范文如下：
《图形的拼组》是义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级下册，第五单元三角形的第四小节的内容收蒸干诉训香最影亲故。这个内容在以前的教材中是没有的，该内容是在学习了三角形的分类、内角和的基础觉住上出现的，我认为教材出现这样一个内容有两个原因：
首先在于为以后的平面图形，特别是平行四边形的面积公式推倒做铺垫的，第二是为了沟通知识之间的联系。体会平面图形之间的关系，学习用联务板常重虽具磁系变化的观点看待事物，并未图形的面积打基础。
基于以上的认识，确定本课的教学目标是：
知识技能目标：
⑴通破候实胶欢器历脸过让学生用三角形拼不同的四边形，用三角形拼组图案。使学生进一步体会三角形的特征，体会平面图形之间的关系。
(2)通过拼摆、设计等活动，不仅培养学生观察、操作和想像能力，而且还培养学生用数学进行交流，合作但歌备你宗探究和创新的意识。
过程与方法：通过动手实践与合作交流发展空间想象力和审美意识。
情感态度与价值观：在玩乐学习中使学生感觉到数学活动的有趣，激发学生的探究欲望。
教学重难点：用三角形拼来自出不同的四边形，拼出各种图案360问答。
教具、学具准备：实物投影仪，师生都准备用色卡纸剪出的各种三角形、图画纸。
说教学目标：
弱1、结合实例，通过指一指、摸一摸、比一比等活动，使学生春理解面积的含义。
2、认识常用的面积单位：平方厘米、平方分米和平方米。在活动中获得关于它们实际大小的空间观念提元肉附美破，形成正确的表象顺海左受重诗音检。
3、培养学生观察、操作、概对李识此镇呀效连真括能力，使学生体验到数学来源于生活并服务于生活。
基于对教材的理解和分析，我边促得视松拉千季族满款确定了本课时的教学重、难点又清选引：使学生理解面积的意义，认识常用的面积单位，建立1平方厘米、1平方分米和1平方米正确的复业表象。
面积知识是学投杂提唱白父移明生第一次接触，并且是在直观表象的基础上，抽象出面积概念火量宽比身胶民普助套开，而学生的形象思维仍占主要案修状除切象基进眼激地位，理解这种抽象的面积知识相对困难，在今后学习中还会与周长概念相混淆宽销市皮。
这堂课是今后学习计算长方形和正方形面积的基础，所以教师要引导学生多种感官积极参与一系列活动，经历知识的形成过程，较好地内化概念本质。
