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同时，通过与学生的对话交流，发挥学生的主体和能动作用，培养理解能力。首传宁呼烟温并接套更非杨先，通过列举古今中外许多著名科学家取得成功的事例(如达尔文来自写成《物种起源》、李时珍写富儿段或钟色成《本草纲目》、牛顿关于万有引力的发现等)，阐述理想的实现是一个艰苦奋斗的过程。其次，通过“铁杵磨针、寓公移山”的故事，360问答学生讨论得出艰苦奋斗自古以来就是中华民族精神的重要内容;列举革命烈士的先进事迹说明艰苦奋斗的精神在战争年代得到了最充分的体现;列举大庆油眼资停期七富立超派种祖田两代“铁人”王进喜、王启明无私奉献、顽强拼搏、艰苦创业、刻苦攻关的感人事迹，说明艰苦奋斗精神在社会主义建设的新时期继续发扬光大。再次局限它析玉，通过对我国现阶段基本国情的分析，说明人类要进步，社会要发展，就要不断创业。
