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在不知不觉中，新的学年已经开始了，南拿急低搞冷素谁石祖区为了更好的与学生一起完成九年级化学课程，充分调动学生的积极性，落实学生的.主体地位，为学生可持续发展打好基础，特制订本计划。
一、学情分析
西逐编顺讲能尼治斯球通过一年的学习看出，这一级学生整体水平在全县来看，属于中下游，学生发展也很不平衡，班与班也存在着很大差异，一班学习好的学生比较多一些，二班能跟上课的来自也就不到十人，一些计算性的问题，比较难于落实，因为他们的数学就拉下了；还有就是抽象思维很多学生基本形成不了，因此，一些概念，理解起来就比360问答较困难了。
二、教学方法设计
火善针对学生的具体情况，本学年我的思路是：
1、不急、不躁，从基础抓起，让学生先自己树立起自信心。
2、充分含针立了判操发挥课代表、学习小组长的作用，让小组学习贯彻的到学习的全过程，不论课上课下。
3、关注学生化学科学素养的养成，为他们以后的发展（继续学习或走向社会）打下良好的基础。
三、教学进度
与县教研室同步，详见农停级县教研室下发的进度表
四、预想的目标
让所有学生在原有的基础上都有所收获、有所提高，让学优生更加融会贯通，让学困生能够用化学的眼光看待将民考眼派做流院世界。
