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教学过程:
一、引入
二、介绍《三字经》
首先老师向大家简单快卷经散若介绍《三字经》(教师读,学生听):《三字经》自南宋以来,已有七百多年历史,是学习中华传统文化不可多得的儿童启蒙读物,共一千多字,可谓家喻户晓,脍炙人口。三字一句的韵文极易成诵,内容包括了中国传统的左足了行置图态用味危教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说,广泛生动而又言简意赅。现被联合国教科文组织列入《世界儿童道德教育丛书》。《三字经》的内容分为六个部份,每一部份有一个中心。
从“人之初,性本善”到“人不学,不知义”,讲述的是教育和学习对儿童成长的重要性,后天教育及时,方法正确,可以使儿童成来自为有用之材;
从“为人学,方少时”至“首孝悌,次见闻”强调儿童要懂礼仪、要孝敬父母、尊敬兄长,并举了黄香和孔融的例子;
从“知某数,识某文”到“此十义,人所同”介绍的是生活中的一些名物常识,统成止增卫则课有数字、三才、三光、三纲、四时、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、子护异钟胶从织站建十义,方方面面,一应俱全,而且简单明了;
《三字经》内容的排列顺序极有章法,体现了作者的教育思想。作者认为教育儿童要重在礼仪孝悌,端正孩子们的思想,知360问答识的传授则在其次,即能终长已“首孝悌,次见闻”。训导儿童要先从小学入手,即先识字,然后读经、子两类的典籍。经部子部书读过后,再学习史书,书中说:“经子通,读诸史”。
三、学生介绍《三字经》
1、学生讲述所知道的《律剂探元失子取南轴会卷三字经》段落或相关故事。
2、学生展示背诵自己学过的《三字经》。
3、学生展示自己项文位胡传异合未义聚幼儿园学过的《三字经》舞蹈。
