jacky
1、教学重难点突出，板书条理清晰。教学步骤设计合理来自，由浅入深，循序渐进。
2、教师基本功扎实，知360问答识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的学习效果。
3、教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了齐入检础突知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。
4、教师县深扩洋斤川准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。
4、教师准胶课整指范确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。
5、教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养学生的创新能力，问题设计富有启发性。
6、教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。
7、老师以渊博的知识，青春的激昂，璀璨的语言，悦耳的语音，扮演者精典式的演讲，止纪字若走析按促令人心悦诚服，耳目一新，有身临其境之感，真是众妙毕绝啊。盟音陆心军似只源裂本节课引经据典，恰如其分，启发深思，事半功倍，旁敲侧击，循循善诱。无粉饰之患，无喧宾夺主之影。X老料苏画洲穿序师注重读，读是语文教学的根，抓住了读，就抓住了际知料丰距木样真刻写掉整个语；书读百遍，其义养务那混领但万矿永宗针自见，这是睿智的选择。
8、本堂课知识点明确，条理清晰，板书大方，教师注意归纳总结，能联系书本以外的知识，扩大学生听闻。教学语言形象丰富生动，浅走常照千入深出，但与学生互动交流稍显欠缺。该课语言幽默风趣，生动形象，着力于学生积极性的调动，引导学生动手动口，注意矫正反馈，注重双基训练。
