幼儿园中班数学教案:认识数字19一、活动前思考:
1.设计意图:
《幼
儿园教育指导纲要》指出:“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时来自间、空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念。”为使幼儿轻松、愉快地掌握枯燥的数学概
念,本活动围绕去公园郊游的形式展开,
将一系列的游戏贯穿于整个活动过程中,让幼儿在游戏的情境中主动、积极、自愿的去探索,以自己的方式获得经验,真正360问答体现幼儿在活动中的主体地位。存附编格
2.重点难点:
重点光宽自圆做孩编物扩:感知19以内的数,初步认识数字19。
难点:学习数字和刑石委盾及块电图片、圆点进行匹配。
二、过程实录:
(一侵可需保师带须句初吸计)活动目标:
1.感知19以内的数,初步认识数字19。
2、理解19表示的实际意义,学习数字和图片\圆点进行匹配。
3.大胆参与数学操作及缩指波握旧波东矛交流活动。
(二)活动准备:
1、每张座位上贴上1-9的数字,每人一张胸卡(有数量不等的小动物)
2、数量为78910的动物卡片若干,大色子一个
(三)活动过程:
一、复习9以内的数量
1)导入:春天来了,我们一起去郊游吧!(幼儿随郊游音乐进场)
2)游戏:找座位,根据胸卡上图片的数量找相应的座位号。
师:我们每人都挂了一个卡片,看,我的卡片上有什么?有几只?那要去找数字几呢?(9只刺猬找9号座位,这就是对号入座)请你看看你的卡片上有几只动物应该找几号座位?
3)分别请幼儿数一数、说一说,院胡连投类并相互检查验证。
师:请你用‘几只动物找几号座位’这样的句式来说一说;请你们相互检查一下是否都找对了。
评析:以郊游的形式引起兴趣纪希识达胞远严尔前末,活动中对号入座也贴近孩子的术者自凯生活经验,同时也复习9以内数护罗效清神初念阶土课物的匹配。
二、学习活动,认识数字19
1)复习9以内的数量
师:我们一起欣赏美丽的公园吧!草地上有什么?(柳树)有几棵?河里有几只鸭子?有几棵桃树?飞来了几只蝴更统类又由罪皇木蝶?分别可以用数字几来表从供纸示?谁的卡片上也有和它一样多的小动物请上来。
2)认识数字19并理解19的实际意义速需措准雨操罪己映蛋
*师:看天上飞来了几只燕子?(9只)这时又飞来了一只,合起来有几只燕子呀?你是怎么知道的?(让幼儿目测数群)19只燕子可以用数字几来表示呢?
*10长得象什么?(出示数字19)它由哪两个数字组成呢?这样看是不是10呢(翻身)?(提醒幼儿知道10永远1在前,0在后面)
*数字10除了可以表示19只小兔,还可以表示什么?请你找一找我们身上哪样宝贝正好是10?
3)游戏:掷色子,通过数数、认认、巩固19以内的数量。
游戏玩法:先由教师掷色子,看最上面的一幅图,如果掷到的是图片,请每个幼儿找到相应的数语外据字;如果的是数字,请您找到相应的图片.(幼儿游戏3-4次)
评析:通过引导幼儿有序地观看公园美景,先复习了9以内的数量,在新授认识数字19时,教师运用合起来的形式让幼儿更直观地理解了19的由来。活动中还运用掷色子的游戏务滑规假状就激单通过观察、数数、比较找出相应的卡片帮助孩子感知19以内的数。
三、个别操作活动:变成一样多
1)要求:教师出示范图,请幼儿根据数字添画相应的圆点张室促丝以来固,使圆点的总数和数字相等。
2)个别讲评:观察幼儿的作业情况,出朝层开示错误的进行视频讲评。
评析:幼儿通过实践,动手操作,巩固了对10的数物匹配,同时活动中孩子的自我检查和同伴检查让孩子养成良好的作业习惯。
四、游戏:数糖果。巩固感知19以内的数量,拓展幼儿思维。
师:今天小朋友表现都很棒,我也有奖品送给你们呢!奖每个小朋友19粒糖,请你想一想,如果不满怎么办?如果多了又怎么办呢?完成后请给后面的老师检查,分享糖果。
评析:分糖游戏达到活动的高潮,增加了活动的难度。再次让孩子在操作中寻找让数物对应(相等)的办法,或添或去,给孩子独立思考、自主决策的空间。