jacky
教学目标和教学内容不同的。
教学内容是学与教相互作用过程中有意传递的主要信息，一般包括课程标准、教材和课程等等。
新课程改革，基于来自生成性教学思维理念，人们对于教学内容有了新的认识。“教学内容，系指教学过程中同师生发生交互作用、服务于教学逐目的达成的动态生成的素材及信息。”学校给学生传360问答授的知识和技能，灌输的思想和观点，培养的习惯和行为等的总和，也叫课程。
教学目标是关于教学将使学生发生何种变化的明确表述，是指在教学活动中所期待得到的学生的学习结果。
教学目标可以分为三个层次：一是课程目标；二是课堂教学目标；三是教育成才目标。这也是教学的最终目标。
扩展资料：
教学目标的功能定位主要有以下几项：
1.定向功能
教学目标具有定向功能，使教学具有明确的方向性。一切教学都必须从定向开始。因此毫无疑问，教学目标是教学过程中一个重要的结构要素。
2.激励功能
心理学已经证明，动机是人的活动的推动者，它体现着所需要的客观事物对人的活动的激励作用注其刻效，把人的活动引向一定的满足他所需要的具体目标。
3.反馈功能
教学目标是一种给定信息，教学结果月护止考格收比缩则是一种输出信息，但教学过程不是一个线性的因果链条，因此一次性地通过教学手段一般不能直接得到与目标完全一致的结果。
4.强化功能
学习是艰巨的劳动，并非每堂课都充满趣味和欢乐。在许多时候，学习是不能吸引人的，甚至是枯燥乏味的，这就要求学生有顽强的毅力，需要有作为注意力表现出来的有目的的意志。
参考资料：百度百科-教学内容
参考资料：百度百科-教学目标
