jacky
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拜读了苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》后，如饮甘霖，感悟颇深。这掉季民苦身部专著真的是一本百读不厌的好书，手捧这本专著细细品读，就好像在倾听作者轻声细语的讲诉，每一句话，每一个事例，如潺潺的小溪快活而清新，使我豁然开朗。书中共有100条，每一外号条谈一个问题，既有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多鸡责肉河移标临纸都是苏霍姆林斯基在工作既西苏纸过程中遇到的困惑和不解，把教育好孩子的建议向我们娓娓道来。对我们工作在教育岗位第一线的老师来说，受益匪浅。尽管今天的教育形势与过去相比发生了很大的变化，但他的闪光的教育思想、精练的语言，对今天的教师而言，丝毫不显过时。看过之后，带给我的是极大的启发和深深的感触。我从中吸取了很多经验，也将许多方法和经验用来指导自己的教育教学工作。其中给我印象最深的是第22条建议，下面，结合我的教学实践谈谈对这一条的感受。
书中第22条讲卷其待调查论到“争取学生热爱你的学科”。在苏霍姆林斯基看来，只有学生喜欢上了某一学科，这些学生的天赋素质才会得到发展，他们的爱好、禀赋、能力、志向才能自愿地建立起来。作为老师，最希望的就是学生热爱你的学科，只有这样，学生才有兴趣学，才可能学好！苏霍姆林斯基指出：“每个教师都在尽量唤起学生对自己所教学科的千另接安表兴趣，使他们入迷地酷爱这门学科”。但如何让学生喜欢你的学科呢？这对教师提出了很高的要求，不仅要求教师要具备高尚的人格去感化学生，用积极的智慧去启发学生，而且还要有高超的
