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第一、手工活动是探索求知的一个途径,是促进大脑发育的活动，动手做得越多，能够学到的东西就越多。
第二、手工能够为孩子带来精细动作能力的锻炼，也就是思维意识和肌肉运动的统一协调。从粗略的手工到精细的手工的进步过程，让孩子的动手能力循序渐进的提高，通过做手工能够让孩子更精准的控制自己的动作。
第三、不只是生理层面的作用，手工活动对人的综合能力和心理健康更加重要。手工活动能够培养孩子的观察力、创造力、想象力。孩子会在手工的过程中逐渐养成细心观察周围事物的习惯，越来越精准地抓住事物的特征。孩子从模仿到创作的手工活动，360问答正是创造力不断提升的过程。在观察现实事物与创造想象事物的过程中，丰富了孩子头脑中的连接，创有余条事庆得展增意正是由此产生的。
第四、手工活动能够培养孩子的自信心和自我认知。正确引导孩子动手保法协动脑解决手工活动中遇到的问的侵许用脸理的批独序题，使孩子体验付出后取得的成功，感知自己的能力，增强自信。同时孩子在活动中更加清楚自己与并振称飞掌载左自然界的关系，人与自然的和谐。
第五、做手工能够让人变得更加乐观积极，生活充满乐趣。手工活动会自然地带来丰富的故事环境创设，在这样的环境中，孩子更容易排解各种不良情绪，每次手工活否修门纪底略对间古富被动相当于一次小规模地实现理想的历程，过程中充满各种因素，让孩子体验了丰富的场笔核须移担态空曲院套定景，带来更乐观的生活态度。
