六年级上学期语文来自教学计划-天和问

六年级上学期语文来自教学计划

上新，2021年秋部编（统编）人教版：

2021年秋部编（统编）人教版六年级语文上册教学计划及进度表

一、指导思想

按照《义务教育语文课程标准》的要求，使教学面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。根据本班学生的特点和实际，着重培养他们抗无还占印将溶制的语文实践能力，并以学生为主体，探索“自主、合作、探究”的学习方式，努力打造开放而有活力的语文课堂。同时，在教毫海罗宁学中落实减轻学生的课业负担的要求,实现由“数量”到“质量”的转变。

为了更好地完成2021-2022学年第一学期教学目标说并晚想妈，特制订本学期部编人教版小学六年级语文上册教学计划：

二、班级学情分析

在我所任河领校观到命移超立振作教的六年级1班，共有学生44人，其中男生23人，女生21人。经过五年的变则球跟应木台错讲学习，孩子们在阅读、书写、表达等方面都取得了可喜的进步，已经具备了温析初步的听、说、读、写的能力，能背诵指定的课文和古诗，能主动借助字典独立识字。大多数孩子上进心强，上课时能专心听婷指讲、积极思考、大胆发言，积极参加语文实践活动和大阅读活动。但也有少部分孩子缺乏主动性，没有养成良好的学习习惯，基础较为薄弱。

六年级是小学高年级学段的最后一个学年，通过这个学年的学习，要求孩子们达到《义务教育语文课程标准》第三学段的教学目标，为孩子们今后语言文字的运用，乃至全面发展和终身发展打下基础。

因此，本学期我主要着眼于提高全体学生的语文素养，采取“分层次教学华”，培养他们自主学习的意识和良好的学习习惯，引导他们掌握语文学习木群植门银后了眼武的好方法，争取使每个孩子都得到长足的进步管才终停五不上造富垂。

三、教材分析

（一）教材结构

2021年秋部编（统编氧同证调）人教版六年级语文上册教材按照单元主题进行组织编排,共编排八个单元,每单元一个主题,依次是：“感受自然”“祖国在我心中”“选择恰当的阅读方法”“轻叩小说的大门”“围绕中心意思写作”“珍爱我们的家园”“艺术的魅力”“初识鲁迅”。全册共有课文另只地围度担附27篇，其中，精读课文想构神阶牛结念凯18篇、略读课文9篇。略读课文比例有所增加，体现了由“扶”到“放”的编排思路。

每个单元由“导语”“课例”规几吃往含语认做“口语交际”“习作”“语文园地”五个部分组成，每篇精读课文后附有思考练习题，略读课文后也有思考题。

部分课文后面安排了“阅读链接”和“资料袋”，体现了语文教学的开放性。全及视原脚钱倒木朝册安排“阅读链接”4次，安排随掌处露张节歌“资料袋”3次。

“口语交际”共安排了四次，分别安排在第二、第四、第六、第七单元，流香核帮医是括群铁师静主题分别是“演讲”“请你支持我”“意见不同怎么办”“聊聊书法”。

每个单元都编排有“习作”，八个单元的主题依次是：“变形记”“多彩的活动”“笔尖流出的故事”“围绕中心意思写”“学写倡议书”“我的拿手好戏”“有你，真好”。除了这8次专项习作外，课文还安排了两次小练笔，分别安排在13课《穷人》和24课《少年闰土》的后面。

全册教材共安排“语文园地”七次，“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目，另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插安排，其中，“书写提示”在第二和第八单元各一次，“快乐读书吧”在第四单元安排了一次。

（二）教材的主要特点

1.专题组元的角度更加灵活多样。有的主题虽然在前几册有类似单元，但本册教材在内涵上更加深化，同时着眼于孩子的全面成长。

2.加强整合的编写目的更加明确：（1）导语导学，整合单元内容；（2）精读课文与略读课文的整合；（3）单元之间各学习内容的铺垫和照应。

3.本册教材既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。课文体裁多样，包含了散文、古诗、微小说以及两则文言文（《伯牙鼓琴》《书戴嵩画牛》）。每个单元除了先前的口语交际和习作外，部分单元还增加了“快乐读书吧”，在拓宽教材的题材、体裁上进行了有益的尝试。

4.强化导学功能，引导学生思考。每篇课文后的“思考·练习”突出重点，兼顾理解和表达，并适当调整了教材体例，将“口语交际·习作”单列。

5.增加了“快乐读书吧”，激发学生的阅读兴趣。

6.拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。