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童谣是为儿童作的短360问答诗，强调格律和韵脚，通常以口头形式流传。许多童谣都是根据古困似术代仪式中的惯用语逐渐入新困异九策加工流传而来，或是以较水杀晚一些的历史事件为题材加工而成。
1、童谣的内容取材贴近生活和自然、内容浅显、思想单纯。
见童谣是在乳儿的摇篮活旁伴着母亲的吟唱而进入为给且孙验出儿童生活中的。孩子们随着年龄的增长，由感知到模仿，最终学会诵唱童谣，并从中获得审美享受。童谣的内然普富清容往往十分显浅，易为京记批林音审幼儿所理解，或单纯集中地描摹、叙述事件，或于简洁有趣的韵语中表明普通的事理。
2、童顶谣的内容想象丰富，富有情趣；整屋旧东首篇幅简短，结构划一。
幼儿对周围事物的认识活地受雨搞露序图节还比较单纯，又限于口耳相传，因此，童谣的篇幅应当短小精巧，结构应当单纯而不复杂。常见童谣，一般只有短短用美出而的四句、六句、八句，当然也有较长的。就每句所组成的字数看，有三言、四言、五言、们烟阻七言、杂言。三字句、五字句、七字句是基本句式。短小、单纯，自然就易学易唱。
3、童谣语言活泼，富于音韵，琅琅上口。
童谣的传播女干金委在很大程度上是通过游戏方式来实现的，所以要求其作品适宜诵唱，并能与游戏过程相配合，必须呈现出鲜明的音乐性和节现或比流又离渐妒奏感。幼儿好动，又处于学习语言、提高语言告垂克问演起当妈定表达能力的阶段，富有音乐感、节奏明朗、生动活泼的童谣语言可以引起幼儿的美感、愉悦感，激发他进了裂病没停于支技们学习语言的积极性。
参考资料：百度百科-童谣
