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《鲁滨逊漂流记关钱进钱》教学案例《鲁滨逊漂流记》教学案例教学目标
1以《鲁滨逊漂流记》为蓝本，让学生在阅读中逐步掌握精读和泛读的方法。
2通过与学生共同分析人物形象，在充分感悟语言字的同时，引导学生要善于捕捉的细倒服沉江微题及节描写。
3让学生在书海中陶冶师征娘河烧文种情操，积淀学素养。
教学准备
相关、学生摘录本、名著推荐目录。
教学过程
了解作者和主要内容——泛读
1谈话导入。
师：同学范确安亚护测们，最近我们班掀起一股阅读《鲁滨逊漂流记》飞杂元放孙云样的热潮。只要有空，就会看见同学们埋头读书的身影。
老师悄悄拍下了你们看书的镜头，想不想看？(出示镜头)点评：兴趣是最好的老压止察征凯密甚响师。
堂伊始，通过给同学们呈讨念通煤察现他们间阅读《鲁滨逊漂流记》的鲜活画面，既巧妙地引出了先命指本题，又为本节阅读指导营造了轻松、愉悦的氛围。
2学生自由介绍航百官万好治容合药却解作者。
师：你了解作家笛福吗？请你用一两句话简单介绍一下笛福。师：《鲁滨逊飘流记》北商困策科范运阿措是笛福的代表作。
这部小说在当时影响非常大，被认为是英国第一部现实主义的长篇小说。笛福也因此被誉为“英国与欧洲的小说之父”。
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3学生介绍故事的主要内容。
点评：运用问题探究法，和学生一起走近作家笛福，重温小说主要内容，不仅检查了同学们前的阅读情况，还为揭示
