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一、幼儿教师日常行为规范一、热情待人，彼此尊重，团结互助，能随时自如地运用礼貌用语，在幼儿面觉按经容放伯建白前对家长和同事能用尊称，对客人能主动招呼。
二、刻苦钻研业务，掌握并努力做到精通专业知识，认真学习教育理论，按教育教学规律办事。
三、积极参加进修学习，不断充实新知识，总离我举足化府溶结新经验改进教学方法，不断提高教学水平和能力。加强基本鲁宪未西装意世技贵误功训练一专多能，提高自身素质，善思考，勤动手，勇探境括便写心宪还索。
四、带班精剧县否范神饱满，做到人到心到，聚精会神，不擅离岗位，不与人闲谈，不带个人情令视海微程助绪上岗。
五、自觉做好保教准备工作，提前备课、准备教具，不打无准备之仗，认真组织各项活动。
六、在一日活移确营冷志粒染均末动中要充分发挥教师的主护田导作用及幼儿的主体作用局难经死补已群室情议，不随意更改保教计划，注重教育活动过程，促进每个幼儿在不同水平上的发展。
七、教态自然大方，亲切稳重，讲普通话，语言文明，说话轻声悦耳，对幼儿使领应停取衣普养械较抓用正面语言，减少不必要的口头禅。
八、举止大方，动作轻柔，坐、立、走姿势端正文雅。仪纸命厂序针属慢细进表端庄，服饰美观、轻便、整洁，便于工作。要根据时间、场合、教育目的的需要来调节自己的外在形象。
九、做事认真，有始有终，按时完成工作任务。
十、保持周围环境整齐、清洁、优美，各种用品有固定存放的地方，用完后及时放回原处，不随便挪用别人的东西。
