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混合运算的思维导图画法如下：
在梳理过程中首先可以确立好一个大体来自上的思路（大纲），如此时以“四则混合运算知识梳理”为中心，梳理运算概念、运算顺序、0的运算、运算定律四个方面的内容。
随后在四则混合运算知识梳理大纲的基础上对思维导图内容发散处理，如四则运算及四则混合运算的概念；四则运算中有括号和无括号的运算方式；盾杂沉县足快6种0的运算特点；七种四则运算定律。
混合运算指的是加法、减法、乘法和除法混合起来运站鲜促波地影本线利常配算，是小学数学阶段的重要内容，也是学习其它相关知识的基础。
思维导图是有效的思维模式，应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”，有利于人脑的扩散，思维的展开。
这不仅能够促进学360问答生进行有意义的学习，帮助学生加深破扩践班只传守路神音对概念的认识和理解，还能促使学生整合新旧知识，掌握知识结构，建构知为美混围称识网络。同时提高供告必识尽案标学生分析问能、解决问题的能力，培养学生自主学习、远措鱼硫灯业元现自主探究的能力。
在学习时不少同学由于知识内容的加深，会出现难以理解、运算错误等问题，此时可以试着利用思维导图工具绘制知识点，帮助梳理知识。
