jacky
首先提出问题，就是回答“是什么？”的问题；
其次论述问题，就是回答“为什么？”的问题；
再次解决问题，就是回答“怎么办？”的问题。
举例子：
1段,一般人常常以为,360问答对任何问题不求甚巴同比解都是不好的.其实也不尽然.为免模德革星美清我们虽然不必提倡不求甚解的态满度,但是,盲目地乡反对不求甚解的态两投度同样没有充分的理由.
足月光块能微边加考2段,这样说来,陶渊明主张读书要会意,而真正的会意又很不容易,所以只好说不求甚解了.可见这不求甚解四九密评算字的含义,有两层：烧鲜么时量节误获明一是表示虚心,目的在于劝戒学者打推青红烟留陆迅沉不要骄傲自负,以为什么书一读就懂,实际上不一定真正体会得了书中的真意,还是老老实实承认自己只是不求甚解为好.二是说明读书的方法,不要固执一点,咬文嚼字,而要前后贯通,了解大意.这两层意思都很重要,值得我们好好体会.
3段,列宁就曾经多次批评普列汉诺夫,说他自以为熟读马克思的著作,而实际上对马克思的著作却做了许多曲解.我们今天对于马克思列宁主义的经典著作,达八终苏快矿组抗办座先也应该抱虚心的态度,切不可以为都读得懂,其实不懂的地方还多得很哩!要想把经典著作里良鱼随纸父乎加学读透,懂得其中的真理,并且正确地用来指导我们的工作,还必须不断努力学习.要学习得好,就不能死读,而必须活读,就是说,不能只记住经典著作的一些字句,而必须理解经典著作的精神实质.
4段,在这一方面,古人的确有许多成功的经验.诸各文在吸葛亮就是这样读书的.据王粲的《英雄侵护讨查罗激善字委胡可记钞》说,诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书,“三人务于精熟,而亮独观其大略”.看来诸葛亮比徐庶等人确实要高明得多,因为观其大略乱的人,往往知识更广泛,了解问题更全面.
5段,当然,这也不是说,读书可以马马虎虎,很不认真.绝对不应该这样.观其大略同样需要认真读书,只是不死抠一字一句,不因小失大,不为某一局部而放弃了整体.
6段,宋代理学家陆象山但的语录中说：“读书且平平状纸思接电并转节读,未晓处且放过既微晚京构并季,不必太滞.”这也是不因小失大的意思.所谓未晓处且放过,与不求甚解的提法愿尼没源很相似.放过是暂时的,最后仍然会了解它的意思.
7段,经验证明,有许多书看一遍两遍还不懂得,读三遍四遍就懂得了；或者一本书读了前面有许多不懂的地方,读到后面才豁然贯通；有的书昨天看不懂,过些日子再看才懂得；也有的似乎已经看懂了,其实不大懂,后来有了一些实际知识,才真正懂得它的意思.因此,重要的书必须常常反复阅读,每读一次都会觉得开卷有益.
