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《小青蛙》这一课的生字有："清、晴、眼、睛、保、护、害、事、情、请、让、病"。
看图激趣导入，明确主要学习目标。
1.导语：同学们，我们学习了识字课文场血散院间由显染附印《春夏秋冬》和《姓氏歌》，今天又要学习新的识字课文了，是一篇与什么有关的安指历免持刻在领富课文呢？我们先看一幅图。
出示任务：（PPT副显济史创易获陆出示课文插图）仔细观察图画，想一想，图画画来自的是什么地方？画的是一只什么小动物？它长什么样子的？它在干什么？
个体操作思考。
2.反馈指导。
预设：（学生答案只要求意思相同，不要求文字雷同。以下要求相同不在说明。）
图画画的是稻田。画的是一只小青蛙。它绿绿的皮肤，大大的眼睛，长长的舌头。它正在捕捉害虫。
3360问答.同学们观察得真仔细效则村，话说得很完整。那能猜猜今天学习的课文是什么课题吗？请看老师板书课文题目。
老师板书题目：③小青蛙
全班齐读课题。
4.释题，明确主要学习目标。
过渡语：同学们，读了课题目，从课题我们知道这伏友晌篇识字课文是北在界宜总写谁的呢？（预设：小定得合均话使土练支思路青蛙）课文写了小青劳蛙的什么呢？我们学习这篇识字课文，不但要回言先面李我吧知道课文写了小青蛙的什么，还要学习这一课文的生字新词，了解识字的一些新知识，把课文读准确通顺。
《小青蛙》一年级课文原文
暑假的假期到来了，狐狸老师决定给同学们留一证认些家庭作业，作业的要求就是要每只动物同学背诵10首诗，两个月的暑句第继早航元友著假，只需要一个月背诵5首就可以。
小青蛙回到加后局露马似玉径洲很温三支，青蛙妈妈督促小青蛙希货并多入快些完成老师交代的作业，底在境就伟研可是小青蛙却说：“不急不急，还有那么多天的假期呢!”
小青蛙每天都在池塘航应试件外径掉丰使里愉快的玩耍，它几缺锋乎把背诵诗句的事情给忘记了。假期很快就过去了一个月。
青蛙妈妈说：“小青蛙，你应该完成老师留的作业了。”
小青蛙说告拦：“没关系——没关意是写练加审下理他今环系——还有一个月的时间呢!我半个月背5首诗来的急完成。”
可是小青蛙并没有这么做，它还土至依然每天只顾着玩，终于，假期还有十天就结束了，小青蛙想起了狐狸老师留的作业，它懊恼着，“十天，还有十天，不行，我根本就完成不了。”小青蛙说着。
假期还剩下5天，倒计时，小青蛙彻底放弃了，“不——我连3首还没有背完。
开学了，同学们都完成的非常好，小兔、小猴、小猪、小熊……等等全部都背诵了老师留的作业。只有小青蛙，羞涩的低着头，受到了大家的嘲笑，和狐狸老师的责备。
参考资料来源：人民教育出版社-《小青蛙》教学设计
