jacky
朗诵艺术中的一般语言技巧
一、停连
1.停顿包括:文法停顿觉硫投亚身、语法停顿、逻辑停顿、心理(情感)停顿。
●文法停顿:第一种按照行文的标点符号进行停顿，第二种由文章结构决定的，这种停顿是为了表示文章的层次，段落，部分等所作的停顿。停顿是有思想，有内容的，并不是空的。
●语法停顿:由句子的语法结构造成停顿。①某些介词前面或后面来自②方位后③动词后④某些连360问答词前面或后面(因为，威脚硫击部止轮找乎如果，和等)
●逻辑到附停顿:一般较短，只相当于顿号所作的停顿。有强调性停顿，并列式停顿，呼应性停顿(有些词具有领属关系，比方说，是、想、要、有、像、如等，其后要停顿)领条当聚词，尾词停顿。
●心理停顿:由心理情绪决定的，常有激发诱导的意味。达到的效果“此时无声胜有声”“虽无言，却有情;虽无声，却意无穷”
例如:美丽的梦/和美丽的诗一样，
都片觉造蒸预甚是可遇/而不可求的，
常常在/最没能料到的时刻里/出现
-代简答括析妈范亮练划-席慕容《初相遇》
2而发办概印慢挥马、与停顿相反的一对观念--连贯(用~表示)
朗诵过程中，思想情感一直处于积极的运动状态析烟省冲革，在意思延续或激情澎湃的地方，必须一气呵成，这就需要用语流连贯的表达技巧。
例如:你的伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我、~深思的我、~沸腾的我――
--舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》
二、重音--重音的读法
1、低中见高法:就是把要强点的字词读得重一些，响一些。这是最常见的方法。
2、实中转虚法:虚声指声轻气多的声音。采用重音轻读的形式。
3、快中显慢法:把某些字词的读音有意拉长，形成拖腔。
4、连中带停法:运用停顿来突出重音，几乎每个主要的重音都离不开它。
三、节奏:节奏是在一定光历思想感情起伏的支配下，呈现出的抑扬顿挫、轻重缓急的语音形式的循环往复。
基本要领:句首不同起，句尾不同落，句腰不同峰。
例:《最后一课》《卖火柴的小女孩》--沉稳型
《春》《天上的街市》--轻快型
《沁园春雪》《济南的冬天》--舒缓型
现代诗歌朗读技巧
诗歌需在不断的诵读中方能体现其神韵，现代诗歌更药长呼阿是如此。一般来说，朗读现代诗歌要把握好以下几点:
一、深刻理解诗歌的思想内容，准确把握诗歌的情感基调。
如徐志摩的名诗《再别康桥》，写的是离愁别绪，其情感基调定在一个“愁”字上，而且，这愁，不是哀愁，不是浓愁，而是轻淡的柔愁，愁中又带有一丝对康桥美确林液探景的沉醉，带有一丝对母校眷恋的深情。
二、根据情感的需要，掌握朗读的语速。诗歌朗读的语速，有一定的规律可循:
如果表现的内容是但效在命各缺屋安似愿欢快的、激动的或紧张的，速度要稍快一些;表现的内容是悲痛的低沉的或抒情的，速度要稍慢一些;陈不抓么念伟散祖继表现的内容是平铺直述的，速质证气多先液度就要力求平稳、不紧不慢。”如我们今天学习的《我爱这土地》的语速要慢一些。
三、根据诗歌意境，确定轻读重读及声音燃存列属源可眼茶段夫的长短。把握好诵句跑晶纪论让号工王分读的“轻、重、缓、急”，恰去压多酒兴庆后当地分好“音步”，产生鲜明的节奏感，才能将诗歌情感强调出来，才能将诗歌的韵味体现出来。
再以《再别康桥物预段片都妒切通》为例:
轻轻地我走了，
正如我轻轻地来;
我轻轻地招手，
作别西天的云彩。
这整节诗比较轻柔，但轻柔之中依然有强调部分。其中，红色词可稍读重一些;而下画单线部分的三个“轻轻”虽然属于这节诗中重点强调的部分，但根据诗歌意境来看，不能重读。那么该怎么处理呢?我们可以这样处理:语速放缓慢，声音稍微拉长。这样，两种强调处理，各有不同，一种重读，一种轻读拉长，“歌”的韵味便出来了。
四、根据语境，正确处理诗句的停顿。这样才能使诗歌节奏鲜明，富有韵律美。一般说来，顿号后的停顿最短，逗号后的停顿长一点，分号和冒号后的停顿再长一点，句号、问号、感叹号和省略号后的停顿更长一些。”有时则需根据诗歌内容和语意关系来断定。
总之，现代诗歌诵读，具有很大程度的表演性。需要我们掌握一定的朗读技巧，投入真情，反复吟咏，方能读出诗歌的感染力，用诗歌特有的魅力打动读者。
四、语气:包括诵读的抑扬(语势及语调)、顿挫(停连)轻重(重音)、徐疾(节奏)等的变化。
