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部编版小学语文三年级上册优质课教学设计《司马光》教案
【教学目标】1．据笑久持注立夫切孩构能正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵课文。
2．学习本课的生字，并能正确规范地书写。理解诗中的重难点字词，借助注释，用自己的话讲讲这个故事。
3．紧扣重点词句，感悟司马光的聪颖机智，遇事沉着冷静呀反龙电为够待执。
【教学重点】
1．识字、写字；理解词、句的意思。
2．理解诗中的重难点字词，借助注释，用自己的话讲讲这个故事。
来自【教学难点】紧扣重点词句，感悟司马光的聪颖机智，遇事沉着冷静。
【教学方360问答法】
合作、探究、交流
【课前准备】
多媒体课件、相关音频
【课时安排】
1课稳烟充宗导逐哥把犯案时
【教学过程】
一调、导入新课1．出示文言富矿价有调火小条文：
（1）学而不思则罔，又培推施背社比房子盐比思而不学则殆。
（2）温故而知新，可以为师矣。
（3）学而时习之，不亦说乎？字操双问诗条责读有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
（4）知之者不如好知者，好之者不如乐之者。
（5）三人行必有我师焉，择其善者而从聚之，其不善者而改之。
（6）君子成人之美，不成人之恶，小人反是。
2．教师范读，学生跟盐举西措油的三套财益读，自由朗读，简单交流句子的意思。
3．交流：以上句子和现代语言有什么不一样？
4．教师小结：像这样的语言就叫“文言”。用文言写成的文章就叫“文言文”，也叫古文。它是我们祖国语言文字宝库中的一笔巨大财富。4四、再读古诗，感受韵律看准每个字在田字格里州仍想厚育的位置。
