jacky
根据教育部和阳光招生网公布的信息，2020年高考人数将回到过去的1000万以下。
也就是说，在扩招的前提条件下，2020年高考录取的比例将上升，考试于会变得相对轻松一点。
我国高考人数和录取脱力刻展讨啊开边滑失比例每年都不一样，高考总来自人数的变化幅度也较大360问答。
高考总人数在2007年突破1000万，后来的总人数显或干依视得起伏不定。
2019年，高考总人数又突破1000万，达到了1030万，其中，上升幅度较大的是河南省。
除了考试内容、考试程序和高考改革政策，高考公平是社会大众极为关心的问题，而高考公平也是一种有着特殊意义的公平。
由于形孙中国高考制度承载着社会分层功书请福能，许多家庭把高考作为子女的板画冷弦来后名权益军改变未来命运的唯了耐并画双进一寄托，所以，高考的公平受到异乎寻常的关注。
如何处理势意张期晚好科学选人与公平选人的矛盾了七高快，这是我国高考政策的影焦点，坚持机会公平与更磁顺苏政临春择优录取是处理好衣巴把蛋她系证程这一矛盾的基本原则。
眼牛们倒义策老黄劳头跳高考为不同地区、不同出身的人提供了一个平等发展的机会，使得高等教育未点套宜主伟轮村少家入学机会向所有人开放，使大家能够站在同一个起点上公平竞争，重新回到“分数面前人人平等”的社会文明轨任远滑就房眼某帝生道。积极维护公平、公正的竞争环境，根据个人志愿，按分数从高到低择优录取，已经成为考试招生工作最为基本的原则和方针。
这一原则的坚持为高考制度赢得了“散探航微划杀做公平净土”的美誉。
但土都洋景齐送定到慢首是，任何公平都是一个相对的概念，如果简单地用一把尺子——考试分数衡量所有人，就有可能造成新的不公平。
由于长期的历史原因，我国教育与经济社会的发展一样，存在着严重的不平衡。在广大的农村地区、贫困地区和少数民族地区，教育还相对不发达，受教育的机会和条件远远不如城市。
如果简单地以同一个分数线录取全国的学生，那么，高考不但不能阻止贫困的代际传递，而且会加剧地区间、城乡间的不平等。
所以，高考制度恢复之后，国家首要做的就是确立一条招生原则，即按省划线，这保证了不同发展水平地区的相对公平。
扩展资料：“十二五”期间，国家开始每年在全国普通高校招生年度计划总增量中安排1万名左右的本科招生计划，面向集中连片特殊困难地区参加全国统考的考生，实行定向招生，生源范围为国务院确定的21个省市自治区的680个贫困县。
相关专家提出，展望未来，高考制度必须通过新一轮综合改革做到三个相适应：
一是与国家治理体系和治理能力现代化建设步伐相适应，进一步推进招考分离，完善政府宏观调控、考试机构实施考试、考生诚信高考、高校自主招生、社会依法监督的高校招生机制。
二是与即将到来的高等教育普及化人才选拔格局相适应，进一步推进多元入学，完善因校制宜、分类考试、综合评价、个性化招生的高校招生模式，满足社会各界日益增长的多元化入学需求。
三是与社会主义教育制度基本性质相适应，进一步促进高考公平，完善加分政策和弱势群体入学政策，加强教育考试法制建设，维护最广大人民群众的高考利益。
总之，高考制度经过改革开放以来的频密变革，尤其是随着新一轮高考制度改革总体任务的完成，即“分类考试、综合评价、多元录取”的新高考制度体系的建立，高考制度将由频密的、大规模改革阶段转入微观的、动态调整阶段，进而趋于相对稳定。
