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(1)教360问答学对象
教学系统的服务对象是学习者。为了作好教学工作，必须认真分析、了解学习者的情况，掌握他们的一般特征和初始能力，这是做好教学设计的基础。
(2)教学程电迫占有吃述八目标
通过教学活动以务血音或合虽赶需错口领后，学习者应该掌握哪些知识和技能，培养何种态度和情感，用可观察、可商让东会还测定的行为术语精确表达出来。同时，也要尽可能地表明学习者内部心理的变化。
(3)教学策略
为了完成特定的教学目标，所采用的教学模式、程序、方法、组织形式和对教学媒体的选择与使用的总体考虑。
(4)教学评价
教学评价包括诊断性评价、形成性评价、型单吸球控含径请福总结性评价三部分，它的目的是为了了解教学目标是否达到，从而作为修正设计的依据。
村持斤状游城术属太好对象、目标、策略和评价四个基本要素相互联系、相互制约，构成了教学设计的总体框架。
